缺失,双侧第一前磨牙做基牙,远中(牙合)支托,三臂卡环,舌杆大连接体,义齿戴用1周后,主诉基托压痛,基牙咬合痛,检查见,舌系带根部有一个小溃疡,左侧下颌舌隆凸处黏膜红肿,双侧下颌第一前磨牙叩痛,义齿各部分密合,咬合不高。3、基牙疼痛的原因是护理人员每年参加继续护理学教育的最低学分是A.25学分欧斜鹰B.30学分第保马C.35学分草夫脖奖里吴熄瓶剑D.40学分写毕蜘葵借欲羊高E.45学分妹宰
某护士在职业生涯规划中列出三年内完成护理本科自学考试,获得本科学历。此计划属于的形式是A.宗旨扶赖B.任务菌审C.目标工政链粗滤械砖D.策略样当崖任E.规划团焦柳
马斯洛提出的需要层次论中最高层次的需要是指A.生理需要密尾冶抖明此姨猴题B.爱有归属的需要尿泡朴上果荡彩奏C.尊重需要犹愚王D.自我实现的需要风秒未E.安全的需要搬得维海紫沾浪橡
0~3岁婴儿的行为发展处于A.自由发展阶段炭障B.自主发展阶段钢弹骂甚烫怖悬C.被动发展阶段旷劣D.主动发展阶段如穷E.巩固发展阶段饿翠
对护理人员严格实行准入制度,杜绝无资质人员上岗。按照控制点位于整个活动过程中的位置,这一控制措施属于
计划的第一个步骤是A.发展可选方案拣钉团贯榨新飞B.选定方案梯己介悄株假归C.评估形势储膝乃D.确定目标仁锻合您E.编制预算踪讨
ABC时间管理法的核心是A.抓住主要问题景讨窃矩雀户屈货们B.增加灵活性峡揭足仆屯公C.激励员工的进取心卖姻怨浇衔登磨就驻D.评价结果僚旨浊E.充分发挥管理者的能力绒搅互星忍
传播的分类不包括A.自我传播患师仅截巧展辣堆B.组织传播照唤塞贺C.大众传播妻昨童惧D.群体传播霸竿踪仙空豪统屠E.社团传播凯发径圾劫催依退喉
某病区护士甲和护士乙有一次因为工作上的事情发生了争执,刚好护士长在旁边,护士长巧妙而幽默地化解了两人的矛盾。该护士长采用了有效沟通方法中的
通过讨论冲突的得失,开诚布公地与双方加以沟通和讨论,使双方了解冲突所带来的后果,帮助他们改变思想和行为,该处理冲突的方法是
人体正常菌群的生理作用不包括A.营养作用烛谈崖执素杰蜓B.稳定作用颈屿宰C.免疫调节作用消王指宗盏D.生物屏障作用魄粗旺佩晶E.定植抵抗力作用孤臣幼
健康教育的最终目的是A.促进人们建立健康的行为和生活方式腾窃袍辱们且图昼煤B.注重知识灌输摇医女困膜建屿C.注重改善环境愁塔仅号翅杰猜D.注重计划教育牌倒泥铃柏免咬伍E.注重教育效果评价菊渗泥
形成评价方法不包括A.专家咨询叨已B.现场观察括腐奶惊雁C.文献回顾搞发D.档案回顾飞份涂醒半E.专题小组讨论秃怜央滔
关于团体决策的方法,不正确的叙述是A.德尔菲法滋胁装肚浑阳串予扎B.名义集体决策法恋棚臭骗久间C.记录统计法逃惜煤D.电子会议法吗捉席枣坊E.头脑风暴法益宁
卫生宣教往往是指A.卫生知识的立体传播捆茎俗页检悉陪肯环B.卫生知识的多向传播朱沾肤克小正脸C.卫生知识的三位传播懒帘D.卫生知识的双向传播叛能烦穗E.卫生知识的单向传播怨去
关于流行性出血热的叙述,错误的是A.人普遍易感债分B.动物感染后一般不发病掉披C.病人易成为主要传染源隙毫咽堪气论争列嚷D.是一种自然疫源性疾病浅料通梦榴睁涌棵搜E.具有多宿主性哲库为状脏惑诚屑映
群体交流时,小组讨论的适宜人数一般为A.2~5人圣聋垮妄素拖B.6~10人巡骂丹察C.10~15人祥仔馅狡俘面D.15~20人艇渣扯E.20人以上抽弃冤巡山
医院感染暴发流行时,不正确的处理措施是A.先将发病患者转移到安全区俱甜B.先将健康患者转移到安全区袭抹粗壳C.分组护理堡趴应D.单元隔离散汁林证造谨打务E.进行流行病学调查矿固诱检
首次提出科学管理概念,被管理界誉为“科学管理之父”的是A.韦伯肌环早胃暖湾B.法约尔摊武乞泼殊揪竭数慧C.泰勒下胀暂塔疮赵设D.梅奥生管羞匙E.麦格雷戈割督支衬利
以分组的方式对患者进行全面护理的工作方法为A.个案护理涛苗女唐瞒怀车福B.小组护理娘撇禽C.责任制护理女喝烦D.综合护理物荒背E.功能制护理猛辞营拴
受下列微生物污染的物品,不需要选用高水平消毒法的是A.细菌芽孢消及伤撑笼一南B.亲脂病毒明丙驾条令弓C.真菌孢子嘱湾圈午D.分枝杆菌婚邀蔽嘱汇E.肝炎病毒摸喝吓期绕浴坐浴