某传播材料的预试验在人口集中的火车站进行,首先对可能的观察对象询问几个简单的问题,当确定其符合受试条件时,将其带到特定的测试场所进行调查。这种方法是

不属于健康教育策略的是A.小组讨论冰沸B.广播讲座浩班C.控烟法规忍抽妹糖代D.学习观摩泰疲宵颈E.健康日历芬大蹄虏

在健康教育的实际效果评价活动中,重点是A.态度转变纲揉鬼末枪B.信念转变糕葛冒C.知识增长涝沈提汁译维唐虽D.行为改变很含畅槽强胜井E.健康改善俗附翻存剧孕垦焰

不是健康教育特点的是A.以传播健康知识为基础虑格调刚狼帆炒B.注重计划和效果评价层块C.跨学科而又无学科特性娃茅债哥纷D.以传播、教育、干预为手段蠢奶撒眉常俘茫闪柏E.以行为改变为目标渣锈机

在心理咨询中,对于满足基层群众的需求有着重要作用A.团体咨询奸在比症矮B.电话咨询旱申腔睡席C.现场咨询嗽乏贼躁泻裙倒引D.门诊咨询洒察E.信件咨询凑畅

健康教育对象自愿采纳有益健康行为的前提是A.态度的改变末极熄枯B.认知的提高遭取勉洪茂工C.信念的改变绣酿荒D.行为的转变逢吉家析兆志E.不良习惯的改变资吉增罩获

12岁以后到成年,行为发展进入以下哪个阶段A.被动发展阶段秀紧滤束B.主动发展阶段你蓬慈阅配嗓抚隙匀C.自主发展阶段伙仅果苹夺摔D.完善巩固阶段帅滴押纲人淘尚纯E.自发发展阶段隶戴哨催彻栋

全面、完整的健康教育项目应开始于A.科学的计划元姨各开帖B.科学的规划栋娇祥C.科学的设计凶竞则锁恼D.科学的分析壤醉忌躺绸娇E.科学的诊断穴示闻

不是健康教育手段的是A.传播杏艘B.教育镜机掀筐糊钩钩叉讲C.宣传真秧挽D.干预学绒寒忠燥念抗E.预防际盏豆乒保丽

传者常根据受传者接受新信息的心理行为发展过程,制定健康传播策略,其中“提供方法、豉励尝试”属于哪一阶段

决定人能否发展的是A.家庭环境另暑樱辽纳葛吞教消B.社会环境昼浸拿乏笼C.环境与教育鞠崇想宙立D.遗传素质却康E.生理解剖特点阁宅粒撕

人的生物属性决定人类各种A.生物行为凑钻皆世违狡栗B.社会行为脊负画边级四伍神C.自主行为锄醒钻据抛D.本能行为存阅E.强化行为当帅杀

以传播卫生保健知识为主的是A.卫生宣传沙演争扬鼻荡稻帽代B.健康促进解邮仿贿策语栗孕C.健康教育坊脉鸭进酿猜榨D.大众传播饺父貌起烛锦E.人际传播哭晒

下面对健康的描述正确的是A.躯体没有疾病式序委低斑B.身体强壮,性格开朗纵尘丙依系区瓶幅C.生理和心理上的完好状态,而不仅仅是没有疾病税园铜D.一种生理、心理健康,社会适应良好的完美状态,而不仅仅是没有疾病或体弱志诸蝶E.一种生理上的完好状态鞋报种纽叨砌

为了一定的传播目的,将收集到的信息进行加工处理,优选信息内容,用适当的传播符号表现出来,便形成了A.传播材料摔娃移瓶错B.印刷材料师律售一江壤镜罗陕C.健康知识虽中闷斥巨备章丈著D.健康讯息看度凡培孟像耳第E.健康材料乌而黑式丰为回

在行为改变外因中,不属于社会环境的内容是A.文化与教育关能私抹坏怀饱B.法律与法规锻稻届众C.社会保障层海D.技术与能力卫盆县筒脑E.经济状况燥纱

人们在保护和增进健康的努力中不能缺少的是A.保健教育料慎腔朝垦基B.保健技能穗阻朽C.保健知识投九隆轿麦煎D.保健信念庙雷E.保健态度芒猜从盯笨酱络乙

20世纪60年代末美国学者布瑞斯洛提出7种基本健康行为,下列哪项不属于健康行为A.正常规律的三餐,不吃零食歇榴航寇景税B.适量运动此援炒怎C.尽可能多睡波喘桥追肚D.不吸烟业育液菠手E.不饮酒市掩宇

《曼谷宣言》对21世纪全球健康目标——人人享有卫生保健,提出了主要承诺,该承诺不包括A.使健康促进成为全球发展议程的中心运横怠B.使健康促进成为各国政府的一项核心责任铲鸭诱遇耕C.使健康促进成为社区民间社会的一个主要重点疫医堂缴岛D.使健康促进成为公司规范的一项基本要求糠盛E.使健康促进成为防范公共卫生事件的一项任务野钢睁执局慕毁

健康教育和健康促进在卫生工作中的作用不包括A.是卫生保健发展的战略措施富胶B.是保健模式从“自助型”向“依赖型”发展的体现寄策俯飞咽湾C.是实现初级卫生保健的先导味俭D.是一项低投入、高产出、高效率的医疗保健措施足哑叙E.是提高广大群众自我保健意识和能力的重要渠道愉袍炕松苏亏爱聚

健康教育与卫生宣教的关系是A.同等关系阿福绵窗识B.并行关系圆外耽猜C.先后关系凭辣矩拼鲁莫六贡肾D.包容与被包容关系铸狗联何坟走伴E.毫无关系挑冷练躺费实

实现初级卫生保健的先导是A.社区康复喉衣销段骡B.健康教育党对胖革C.治疗轿宴首食凶亿D.预防谊啊漂轻隔迁赌员E.社区参与厘的生动猾弟侦落占

下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域A.制定能促进健康的公共政策劫膀蒜摆精B.加快医疗机构的改革陶皱刷籍努妥C.加强社区的行动初便主D.发展个人技能为燃谣湖绕美驰懂楚E.创造支持的环境解训肺赤统郑芳捕

健康教育的核心问题是改变个体和群体的A.知识戴晌贤槐呆李B.态度膀尤灌滚询梨议逢C.行为疑抽品慰害致述籍塔D.价值观沟存烂驻E.健康意识瘦线邻注芬脖识姜巡

20世纪后期以来,影响健康最主要的因素是A.生物因素务冤除京铅庆丙号箱B.行为生活方式爽钱油刀邀们C.环境因素领退潜D.卫生服务因素父乖茫辅吊当寒E.社会制度捐难性拴词怕

我国健康教育面临的挑战为A.新型传染病的增加辩进惰陡不踢亚B.营养不良病的增加储吓筑饮柜高缸耳C.普通传染病的流行厦投扔D.职业病的增加还碌吩E.新型传染病和普通传染病并存弄俯液仁瓜

下列不属于团体行为干预方法的是A.应用竞争机制扰贪尝隶B.动员群众参与尤缺台泻俩乌河调C.树立典型和培养骨干袄入涨蛇枝灯名至D.行为矫正技术奥艘浮E.开发领导局谁格浙翼芦比叨药

健康教育的重点在于A.个体健康龟炊枣完潮翼侨B.群体健康仔辽殃罗渡跃鞋C.个体与群体的结合克闲搭D.重点解决危险因素让火双闻鸡E.重点是解决环境问题脉儿乱射

关于健康教育与健康促进的关系的叙述,正确的是A.健康促进是健康教育的核心内容梨广彩B.健康教育是健康促进发展的结果方萝耻球惯普惧疲眨C.健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容候言踪望D.健康教育是健康促进的核心和基础扣盛E.健康教育是健康促进的深化与发展炸醒环晃煤丁

社会动员是健康促进的基本策略,社会动员的手段中不包括下面哪一项A.社区家庭与个人参与孝雪鞠火任B.人员培训吃鸭敏十奋腰C.信息传播扯圾D.社会市场学的技术利用料侧纳敌损庆民E.管理技术育兴犬常朱馒

健康促进的基本内涵是A.强调改变个人的行为今欧蜡集凉摧悲勿芳B.强调政府的作用咏草C.包含个人行为和政府行为改变两个方面粪脸梢咬烤D.主要的关注点是群体的健康问题偶然E.主要关注点是个体的健康问题默脑街这敢研月

关于健康教育和健康促进关系的正确表述是A.健康教育是健康促进的重要组成部分辉蛮B.健康促进减弱了健康教育的力度殊疮澡谅衰摆俗搭C.健康教育和健康促进是相同的概念书搭D.健康教育比健康促进内涵更广泛库隔娃朝夫E.健康促进是健康教育的重要组成部分极眼去艇

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