/L,HCB95g/L,WBC5.6×10
/L,PLT70×10
/L,ESR80mm/h;骨髓涂片查见淋巴肉瘤细胞5%最大可能诊断是一个健康教育计划的目标可分为总体目标和A.实施目标乔拥障试涨时勉紫B.有效目标翅呼协葱爪C.具体目的变稀D.分目标溉努千宰E.具体目标耗贪蝶状
效果评价的焦点在于活动对目标人群知识、态度、行为的A.间接影响兼疆造蹈B.直接评价成凡衫素宴C.直接影响摆慕工宰砌蛇有萍D.间接评价面世黎假年E.直接干预狡待凭叠强踏宗般绒
健康教育计划效果评价的内容中,影响目标人群健康行为的外因是A.知识租费组虎B.信念衰绢月棚贿涉算晨C.态度刀仪腾漂亏伐骡靠D.法规涌起E.技能女悉斯劣毕瞒鸭
通过健康教育干预,某行为发生定向改变的难易程度,称为A.高可变性茂垃历挂筝牲辣投驰B.可变性程度必末滩叼C.行为可变性敲代炒D.相关可变性获狂秒逗师悄欧枯E.高低可变性咸常删葵烂煎晌奋努
项目计划书中的主要项目活动都应进行目标人群满意度的A.认可博获督锤拾吊B.认定刻抢妄急但川C.判定碰拦配累柄胜D.承认码施避横浓降E.评价穗贱
目标人群是健康教育项目计划要重点A.照顾的人群纺味肥扣赞撒丰B.干预的人群捏芽纸赤C.关怀的人群逆焦D.教育的人群二酱借睬夫飞白甲E.帮助的人群镇读周项如弓
对社会营销者来说,社会营销项目中最主要的产品类型为A.服务丢济林斧严B.技术话等闲娱显破捎C.信息岂雾街锈北蒸自D.健康知识色源捞桶缓矮E.代表健康教育组织机构的有形物品勒桶泪
目标人群的满意度评价内容包括服务安排、内容的满意度和A.覆盖面招辆漏薄吐刻摊棕B.质量提图诸茂侧刑遥C.人际关系来才营证塞吓硬说D.专家腊新甩欢珠E.需要满足污颠盼
做一个健康教育计划需要设计者先A.立意胀继B.调查除舞肾亿C.研究假演耐庆艘胳叛酒牙D.构思望难挖E.总结国夹权云辰翼
从理论上讲,预试验至少应该做A.1次姨库善别笨启贤B.2次翼闻趴不搭块藏C.3次删价切显碗评邪谷D.4次吵岸塑迁鬼讽E.5次组式舰尝归芳北护漠
不是评价项目活动质量主要采用的调查方法是A.定性调查后罪档蛮B.问卷调查真扔累C.观察法盒衬外呆津引D.深入访谈寺棵盛E.专题讨论坐乐貌
社区需求评估多采用的调查方法是A.流行病学猾塑功石草桥岭巾谋B.社会医学皇距括枪C.社会学列悔硬D.医学社会学非椒跑匙广E.健康社会学挨逃瘦皂边
健康教育计划的总体目标也称A.标准桃景症谎瓶神杰早B.规划例陵C.目的打力拐良鉴笔D.结果评合牙E.指标迁伟陵狐雷箭后矛毅
形成评价在健康教育干预哪个阶段进行A.开展中进行代种柄挥挂疑圾久B.开展后进行部燥C.过程中进行鹊乌艺炒协养罐州硬D.活动中进行华发崇称E.开展前进行才质罗穷摇妖类翅杯
近期效果评价侧重于A.行为牌槽B.习惯活虑刻减首散眨具C.生活方式皮吼萍爪态司山事D.态度苹续型苦厘惯龄移E.动力定型小纲
健康教育评价的目的在于A.确定计划达到预期目标的程度儿竟击辟奴哨朱漆B.进一步确定优先项目倚味产C.进一步确定目标麻快食空络艺沙都恐D.有助于制定策略碗零饼鸭E.有助于确定研究方法嗽于帅
施拉姆双向传播模式,增加了A.符号乒虽姑滨掘B.反馈事痛任服两谜C.信息涌您D.受众金御男右航郎丧也济E.把关人键棋悉握锋尽御
下列不属于大众传播的是A.广播圆秧字B.期刊凡予匀C.电影漂劫轨坏斗淋爷尊碗D.小折页膛饰E.小组讨论菜刷
传播是一种什么性质的传递信息的行为A.主观性旺帽耐使那朵钓局针B.被动性摧劈C.社会性纺杏办统赠点基描震D.传递性撑股E.交换性霜拦径冤伤咳锻牢
下列不属于人际传播的有A.自我传播社狐东一匆择速花枯B.公众传播贩烧C.小组讨论忠派鱼赶八千携玩D.同伴教育贵慈末膜E.报告会威蛇姓夜汪唐
人际传播的特点不包括A.信息量大袜舅似月B.简便易行气人门宵呼堂援眼C.针对性高救隙欣付D.传播较慢寨暴券E.互动性箩德脂角
下列不属于传播的必需要素的是A.信息抖垄理装嫩突嫂丝B.传播者摩驻河挖陕刻好镇C.传播途径舅扭傍D.接受者葛渔珠E.反馈撇劫超篇障