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• 影响医患沟通的问题不会有

  • A．信息缺乏或不足竟遭巴操请垦局
  • B．医生同情心不够违纲
  • C．病人主动性未发挥败她炼拐皮鞠
  • D．医生的行话敲乌步扎麦靠御搂
  • E．人际距离穷撞厦倦滩或梦

• 某历史人物曾遇到一个场景是：前有大河，后有追兵，此时该人物面临的动机冲突类型是

  • A．双趋冲突私弄脾操析滋赏
  • B．趋避冲突漏只览域沿
  • C．双避冲突跃零通
  • D．双重趋避岗徒
  • E．双重避趋刑桨省此雁

• 思维形式障碍不包括

  • A．思维散漫塑哭
  • B．赘述症疯码底挥耗根
  • C．持续语言闻毒灾药柜吼首
  • D．幻想秩凉
  • E．思维化声陷不身勿远

• 与意志的自觉性相反的特征是

  • A．果断性遍保衡
  • B．草率从事侮济陵露混室
  • C．感情用事寄究常奏扎啄桐伟
  • D．受暗示性保庙怨杰重
  • E．自制力差或零炮肥腿惨厉聪无

• 一个家庭关系紧张的人，尽可能缩短在家逗留的时间，变成一个“工作迷”，这一现象是

  • A．应激的行为反应跑严联欠赴值谈归希
  • B．应激的情绪反应先候
  • C．应激的生理反应释封矩葱英
  • D．应激的防御反应浪拿脊浓絮括
  • E．逃避秒堡七配堤

• 外科病人心理状态中最突出的就是

  • A．愤怒入须鸭烟倾调
  • B．焦虑情绪和恐怖感忽夕摧绝瑞期
  • C．失望、无助替阵损立寻削肯艇
  • D．暗示饶鸽笔绩院
  • E．悲伤茅锋宏唱泽仓塘闪

• 男，18岁，高j学生。既往学习成绩一贯优良，品德良好。据父母反映该生近半年来，可能因为学习任务太重，高考压力太大，出现学习成绩明显下降，且变得孤僻不与人交往，对父母态度冷漠又粗暴，失眠，有时自语自笑。精神检查时，该学生回答问题语词单调，对上述表现回答说压力太大、脑子变得空白、听不进老师讲课、记忆力变差，回答时面无表情。该学生最可能的诊断是

  • A．焦虑症窃矛裕悉灯交花
  • B．抑郁症晌陆秧试近世佣羡妨
  • C．精神分裂症舰绝聚
  • D．神经衰弱掘正难乞仅治绒亭
  • E．应激相关障碍桥请付斩

• 学者们发现，一个人一年生活变化单位累积分超过300分钟，第二年患病的可能性大概有多少

  • A．10%～25%校完防
  • B．26%～50%养狮
  • C．51%～75%割纵稳哭冰鸽鼻
  • D．>75%破昌冲友
  • E．100%孙愉京浮盼

• 一位女医生对病人说话声调柔和，目光亲切，讲话时常面带微笑，说明她在下列哪一方面做得好

  • A．语言沟通和非语言沟通技巧浆蜡狭撕距疼剂终船
  • B．语言沟通技巧肾速梁登
  • C．非语言沟通技巧乖墓增衰宅苍该杜碎
  • D．目光沟通败厘墙阻
  • E．以上都不是羊渠干瑞盗甩引

• 多血质相对应的神经活动类型是

  • A．强、不平衡型犬抛威举次嫌
  • B．强、平衡、灵活型德裂职羞为饥勤疯覆
  • C．强、平衡、不灵活型不醉作锯
  • D．弱型辅呆授清酸
  • E．强、平衡型泳兼渴毯