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• 对于情绪情感的概念的理解不恰当的是

  • A．是人对客观事物是否符合自身需要而产生的态度体验言氏议者久兄术恭
  • B．人本身的生理状态也可以成为情绪情感的来源和旦大触葵茅勉
  • C．在情绪和情感的产生过程中，需要起着关键性作用耐邮窗鉴实景秋锤
  • D．情绪情感从本质上来讲是一种态度园孤
  • E．两极性是情绪情感的重要性质倒绘斜议演备治冤

• 不属于青少年心理健康教育的主要内容是

  • A．世界观、人生观、价值观教育欲列纸等学
  • B．性生理、性心理、性道德教育逃肌止怎饺什姻
  • C．友谊观和恋爱观教育垮石茫寒会斑俗餐
  • D．学习策略和方法的教育更弊蔑于其奴
  • E．自我意识形成教育她偷嚷规堪羽抱经秀

• 患儿，男，8岁，言语发音不清，词汇贫乏，不能完整表达意思，能做简单加法，但不会减法。简单活动难以完成。对该患儿首选的心理测验是

  • A．投射测验再墙它现
  • B．情绪测验尖个味研液境教燃
  • C．智力测验秃理举
  • D．精神评定表堵志戏
  • E．人格测验裁逆判盘

• 反映一个测验所能测量到的具有代表性的内容和行为的程度的是

  • A．效标效度享状谊澡迎豪
  • B．内容效度郎话阴墓录
  • C．重测信度瘦储挺
  • D．评分者信度会泉套善碰
  • E．常模痛献水榜斩河汪芒较

• 女，18岁，主诉自初中毕业后，越来越不能与陌生人接触，近1年来发展为见到熟人也害怕与之说话，且一说话就脸红，对于该患者心理治疗首选的方法为

  • A．生物反馈淡垄冈叮夜花
  • B．系统脱敏潮尚苍自酱般
  • C．自由联想补靠趴支
  • D．催眠治疗险池锁
  • E．人本主义盖锡援

• 人格发展的关键期

  • A．0～1岁扛丽巨赶
  • B．1～3岁蹄俊郊谈
  • C．2～3岁师违劫门驶尤躺轻弹
  • D．3～7岁从液撤殿摩烟容醒
  • E．7岁以前吸宾书堤颈攻胸呼

• 遵守医嘱包括以下行为

  • A．按要求检查、服药丝美
  • B．改变不良习惯命似高闲
  • C．根据自已的体验行事见腐互卵
  • D．自我调整治疗方案编标杜
  • E．A和B有毙宝

• 在病人处于急性感染但无意识障碍的情况下，通常采用的医患关系的模式是

  • A．共同参与型朱他贪伏赵绣识
  • B．指导-合作型皱陆
  • C．主动-被动型易喂坦购马铲莫泰屯
  • D．父母与儿童式的关系零组
  • E．以上四种都不是些州妈万茄闹衔佣

• 动机产生的两个条件是

  • A．需要和目的帆惕祖进
  • B．需求和目标蝇横害测够蝇妥
  • C．诱因和目的翼绒职师洒
  • D．意志与目的棉悲蚁
  • E．需要与诱因壶路挠

• 由病人的家长、家属或他人作出求医决定的求医类型是

  • A．主动求医型储持靠涌攀尽匙
  • B．被动求医型验助颈
  • C．强求求医型婆役形僻奶
  • D．稳定求医型无腔缠住压舅
  • E．独立求医型视软贱忙鼠