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• 全科医学教育不包括

  • A．医学生的专科医学学科教育设齿岂丹
  • B．医学生的全科医学学科教育弟规浸蝴卵绞转绍
  • C．全科医学住院医师培训项目艘带厅法罐屯冰
  • D．全科医师的继续医学教育乓咬屯躬驼趁

• 全科医生所处的工作环境和面临的工作与专科医生不同，因此全科医生需要有

  • A．疾病的诊疗能力夫族李捐吩往谷录
  • B．独特的态度、技能和知识裙盲接糊慈肾
  • C．人道主义的精神交现坊
  • D．对工作极端的负责任祝济已根炮棍影

• 全科医生所从事的社区健康工作，首要任务是

  • A．找出社区卫生问题颠河牛膜饼能剥厚
  • B．设定工作目标拦咱
  • C．判定社区卫生计划添熄船京
  • D．运用社区卫生资源苍跌访辉尘抽姻薄

• 世界银行提出研究的重点应包括预防、监测和六种状态的管理，这六种状态不包括

  • A．孕产期死亡肤疆
  • B．儿童预防接种卜玉杀腥间呢景导
  • C．各种急性传染病成爽谅葬室绘设行
  • D．腹泻检流姨困提葵稀景

• 需要做胃肠减压的疾病是

  • A．胆囊炎纷颈础娃浅伸
  • B．腹膜炎倘跌森戚罗翅译
  • C．急性迷路炎桥情锋利幅赖夏歌
  • D．幽门梗阻廉卡嚷胳采富科步
  • E．神经性厌食症申锐亲赵物刺扣

• 关于全科医学的研究对象正确的是

  • A．以疾病为中心（病人）跑辜
  • B．以社区为单位（家庭）（范围）宿肯士底朗
  • C．以县为单位局撞尿膨哨许凡高
  • D．以预防为导向火值利装摔

• 全科医疗根据它的工作特性又称为

  • A．前瞻医学慎核汇疫匀斑
  • B．照顾医学面听
  • C．预测医学际宰胖岗当衣筹艺
  • D．预防医学棉手谱与嗽业

• 选择质量评价指标应注重指标的

  • A．科学性、可行性、可操作性和可比性浩董崭饱估荐支紧
  • B．全面性和严格性柜跟一营视载
  • C．科学性和可行性链罪脊驰唐
  • D．深入性、可控性、重要性朱滥

• 家系图是医生在一页纸上总结与家庭有关的大量信息的工具，可用来描述

  • A．家庭资源、家庭结构、家庭功能文术蔽映倾处扭
  • B．家庭功能、家庭问题、家庭重要事件师浑压坡抗
  • C．家庭资源、遗传性疾病准爱生剃扔基鱼偷财
  • D．家庭结构、医疗史、疾病的遗传状况等甲糠

• 脑梗死主要应与下列哪种疾病作鉴别

  • A．脑出血裤窜钳怕瞧
  • B．脑脓肿拨超独存
  • C．蛛网膜下腔出血刺岭冠必毅
  • D．脑肿瘤歌广
  • E．脑炎壶座筛嚷