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• 残疾适应模式有

  • A．分阶段模式现驶锐谁挤袜
  • B．残疾认同模式亏开凭卧田悦拥肿
  • C．行为模式刘排携
  • D．心理应付模式狂魔崇
  • E．自我控制模式普斗呀

• 作业治疗师的职责不包括

  • A．帮助患者穿衣昂穴
  • B．与患者交流，了解其治疗效果抱吵光摆贞健沟密灵
  • C．宣传康复方面知识给患者及其家长槐秆夜荷井象榆
  • D．制定作业治疗方案王惑广艳识股皱
  • E．指导患者进行认知功能训练钱词导

• 在进行作业疗法治疗过程中，为了增加患者对动作的兴趣性，下列哪项动作的设计最能吸引患者的趣味性

  • A．刺绣秧每总俊释笨之
  • B．制陶胞十
  • C．插花绳号粪如茶差
  • D．游戏堵予僚理
  • E．书法虽碎蜓年

• 短波、超短波电疗法的主要禁忌证

  • A．出血倾向糖绝康叮絮筑齿收堪
  • B．活动性结核坚对
  • C．妊娠、严重心肺功能不全葬绍扬佣钢
  • D．局部金属异物冈障浴猎
  • E．植入心脏起搏器闯表毫展障模世秧窜

• 石蜡治疗后致病人皮肤出现皮疹原因

  • A．石蜡中含杂质宰之挥览雨宪行婶
  • B．石蜡温度太低烤符代负熟
  • C．石蜡已变质兴竞怀旋
  • D．石蜡中含水更森月棵质网害从银
  • E．石蜡没有清洁、消毒权趋难端扇堡左

• 经皮神经电刺激治疗主要作用是镇痛，其机制

  • A．“闸门控制”学说掌酒浓螺拾当念
  • B．脑内吗啡样多肽释放扫竿滨箱脆耻
  • C．强啡肽含量增高骂棒机
  • D．中枢神经系统泛化性抑制泡宋建毯涂
  • E．干扰疼痛记忆过程归丙扎傻伍厂

• 下列关于日常生活活动训练的原则，不不正确的是

  • A．充分调动患者及家属参与训练的积极性械初宰下竟摘狗库
  • B．ADL训练时间最好与患者作息时间相吻合赶币肃先辩理往俱色
  • C．ADL训练应由易到难从简单到复杂表蛙隙伪史
  • D．患者在进行ADL训练时，不可进行其他治疗性活动筋居植龙彻捉蓝
  • E．ADL训练应以目标为中心，满足患者社会角色与个人需求梅宣拥圆

• 描述活动中哪项功能所占比例大

  • A．听——运动控制阁绵似虏剂怎警爷
  • B．定向定位爷撒逮劝牢蜘
  • C．精细运动灵狭圾钟杯考
  • D．注意力维持力扔柔
  • E．平衡能力冷策锡女贷

• 间生态在发展过程中需经过三个阶段，请按顺序排列

  • A．神经兴奋性降低须恳移撑渠
  • B．神经兴奋性无变化决跌络
  • C．神经兴奋性升高嗽蝴魔榴外居琴
  • D．神经兴奋性传导停滞渡巩慧民针闭责皮
  • E．神经兴奋性短暂升高后即恢复肃割响赖横养等棚

• 改善构音的训练包括

  • A．发音训练两行绕
  • B．口面与发音器官训练斤婆厉切
  • C．利用患者的视觉途径蒜妈仍指尚白辛输网
  • D．语言节奏训练贼绿俊啦汪宅订铸
  • E．辨音训练枕混戒鸽态转太