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• 学校健康教育评价的指标包括

  • A．健康知识洁迅揉搬答臭妈
  • B．健康信念渣荷梳
  • C．健康行为变化参螺锄攀
  • D．身高、体重、胸围等磁牲斧屿荡帅皮宙宴
  • E．学生因病缺课率枯针曲冈刚削菊昨

• 铅影响血红素合成过程主要通过抑制

  • A．σ-氨基-γ-酮戊酸合成酶蛇负袖灾陆
  • B．σ-氨基-γ-酮戊酸脱水酶身它扭圈责服痕高
  • C．血红素合成酶千起车字煤崇
  • D．A+B+C际欧阴慧竞俊树妙圣
  • E．琥珀酸脱氢酶涨辱此烤

• 患者男性，23岁，既往体健，冬季独居在生有煤火密闭房间，清晨被家人发现昏倒在地，不省人事，周围有呕吐物痕迹，屋内有酒气，患者体温不高。经检查患者碳氧血红蛋白明显增高，下面哪些治疗是合理的

  • A．脱离中毒环境晚裹伍绸瓜控夜
  • B．保持气道通畅珠冒
  • C．高压氧舱治疗秀次刺出
  • D．脱水降颅压治疗格陶狼
  • E．营养脑细胞治疗秆断亮只纸谦
  • F．应用无环鸟苷吞竹

• 室内氡的主要来源是

  • A．地基土壤或建筑材料蜂膝诱
  • B．燃料的燃烧犹录拍愈沉凝饥丹丧
  • C．吸烟果葵买蛇夜什走
  • D．家用电器冶茅隶膜齿兼漆压
  • E．清洁剂曲跨读沸跑谢

• 开展学校心理咨询的核心是

  • A．帮助儿童了解自身在心理发展中遇到的各种困惑与疑难问题，克服由此产生的各种心理卫生问题芒垂梢
  • B．引导学生发展良性的情感沉尼
  • C．对有不同心理卫生问题的患儿进行心理行为矫正审指阿
  • D．预防儿童少年在校期间可能出现的各种心理卫生问题害已舍惭衡严
  • E．早期发现儿童少年在校期间可能出现的各种心理卫生问题骡份陪贪予肩

• 属于不健康行为的是

  • A．饮酒疮杨业
  • B．定期体检提栋张壳话量闹
  • C．情绪压抑圆票
  • D．跑步惰偷杨丢
  • E．吃甜食漏撇屈儿简集

• 下面不属于有机磷农药中毒表现的是

  • A．呼吸道分泌物增加，严重时发生肺水肿即庸昂沟
  • B．全身紧束感、恶心、呕吐、食欲减退吗惰
  • C．头晕、头疼、语言不清，神经衰弱综合征华醋油
  • D．症状消失后2～3周个别病人出现周围神经病快棍朗历再
  • E．肝功能严重受损尽体委骄酱骗

• 生活技能教育的原则包括

  • A．及早开展，重视实践道摄奸昂
  • B．坚持学生为主体锈皱
  • C．坚持教师和学生为主体桂植哗看
  • D．注重培训教师筑艺钥查军级
  • E．和家庭、社区密切结合忌荐巷晕

• 某地区做社区健康教育工作时发现当地存在比较严重的地方氟中毒问题，由此调查社区水源，这是属于PRECEDE模式中的

  • A．社区诊断煮素抱五侄
  • B．流行病学诊断唤偶问闷拉
  • C．行为与环境诊断务筝催
  • D．教育与生态诊断抓匀均
  • E．管理与政策诊断怒贸图威胁稿

• 防止放射性物质经呼吸道进入体内的基本措施不包括

  • A．净化空气茧奔姐缺锦彻紧
  • B．减少放射性物质的使用泄对
  • C．稀释穷榴长伍贡归鞠钉同
  • D．密闭包容匠角
  • E．个人防护宿收典患懒戚