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• 在“因而撰注，用传不朽”中，“用”之义为

  • A．作用鸣裙总键婆剖贼裳野
  • B．功用杏辜醋
  • C．为精托扑期冒牙
  • D．以耕尸原剂唉

• 以下喻废物利用的典故是

  • A．他山之石，可以攻玉股古胶番啄蚂
  • B．断流之水，可以鉴形箩事歉访维谅
  • C．壁影萤光，能资志土膜天侦迈绍态产烫由
  • D．竹头木屑，曾利兵家邮卡犁坊

• 在“洪惟我后，勤哀兆庶”中，“洪”之义为

  • A．大盘话竿石腰宗突
  • B．宏签姓
  • C．弘宁摩隆灶虚
  • D．语首助词肌番毙气

• 在“执两端者，冀自然之天功”中，“执两端”之义为

  • A．抓住两头饮骡愿刮认妥宴诱掉
  • B．过或不及础远船宫耳腐
  • C．模棱两可庙我
  • D．不拘一格虽冈丈

• 在“安得主人、病人一一精通医理，而不为鼓簧动摇哉”中，“鼓簧”之义为

  • A．吹动簧片喂圾消强糟只娘什
  • B．发出声音催档
  • C．动听的语言获遮药清
  • D．优美的乐声滋篮惧

• 在“四肘节气为病，虚实冷热为患，故与丈夫同也”中“丈夫”之义为

  • A．大人锹疤疫
  • B．男子美链虽给
  • C．妻之夫幸搞棒悲
  • D．老男人叠棕刚驳桥

• 在“动静各有欣厌，饮食各有爱憎”中，“欣”之义为

  • A．高兴声寨查耗梅稠
  • B．振奋窜萄诱仆垦
  • C．喜欢毒猜区丽挽嘴化羽
  • D．快乐仿塞暂美因眼雹

• 在“恐散于末学，绝彼师资”中，“师资”之义为

  • A．教师资格浅泉匆丁腥渠蔑钥不
  • B．传授知识的人竟躁拦秒价厘
  • C．教学的依据岔巧慢巧里
  • D．教学的工具屑馅扭狡罐汉臭忌忌

• “一溉之益固不可诬也”中的“诬”意思是

  • A．诬蔑身车耍猛恩丸叔陷
  • B．抹然榆司如缎驶
  • C．歪曲韵崭愉
  • D．轻视滴售陈植
  • E．蔑视喂插

• 在“大筋緛短，小筋弛长”中，“短”之义为

  • A．变短洽镰
  • B．粗短末碍怜马愚挂界箱慨
  • C．缩短严共蜓急近拐香
  • D．太短端袜挠