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• 女性，25岁，工人。1个月前由于工作失误受到领导当众批评，患者感到委屈，出现失眠、早醒，对前途悲观失望，整天闷闷不乐，少与人交往，认为人心难测，怀疑同事会看不起她，会在背后议论她。近1周来，一反常态，出现兴奋话多，说终于战胜了自己。自我感觉好，自我评价高，说要考北京大学，购买多种复习资料，通宵看书，力争把失去的时间补回来。说领导批评她是嫉妒她的才能，不认为自己有病。将单位送她住院解释为让她来疗养。该患者最可能的诊断是

  • A．双相情感障碍死所探届棵弄诱
  • B．应激相关障碍卜盛匙愉突庄扇
  • C．分裂样精神病磁令浊握扇举倒董
  • D．癔症状神障碍君沃怒帖接支电宵
  • E．分裂情感性精神障碍土私越驳个

• 患者男，62岁，病前为高级工程师，5年前开始出现拣铁丝、塑料绳回家，把手纸塞到枕头套里。4年前在住所附近迷路一次，感觉与别人交谈困难，话多但自己想说什么却不能表达出来，不记得早饭吃什么。若对患者进行诊断尚缺少的检查项目包括

  • A．血清维生素B水平啊野忍
  • B．血常规纤民冷咸
  • C．血清梅毒筛查塘泉裁整页泪
  • D．胸部X线片姻彼弓针霞叛胶
  • E．颅脑MRI纺辉
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  • G．血叶酸水平检查距蠢懒词南元
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• 患者男，20岁，因兴奋话多与少语少动交替发作10月余入院。患者在10个月前无明显诱因第1次出现兴奋话多，讲话滔滔不绝，不让他做的事情偏要做，别人阻止他时，他却说在做好事，自己在纸上写了数字就变成了支票，可以拿去给别人治病，在当地医院住院治疗后好转，尚能坚持工作，在出院后的2个月，因与女友吵架后出现不愿说话，不愿上班，家人反映变懒了，在当地医院给予丙米嗪治疗半月后恢复正常。住院前半月，患者变得话多，易激惹，容易发脾气，讲自己能当公司总裁，工作能力强，将来可以组建一个跨国公司。此患者最可能的诊断是

  • A．复发性躁狂症刀虏寿
  • B．双相障碍躁狂发作渣捕李
  • C．精神分裂症码京丹裁
  • D．双相障碍快速循环型逆庄望斗浮错臂樱逼
  • E．反应性精神病洪逝亏谜跳

• 患者男，27岁，抽搐发作史17年，半年前出现脾气变得反复无常和难以控制，经常暴躁易怒，非常凶狠，好挑剔、争吵。1d前在抽搐发作之后出现短暂的意识模糊，自述看到了墙上有虫子在爬行，烦躁，难以入睡。就诊时未发现神经系统症状体征。颅脑CT检查正常。在该患者的治疗选择上，应首先考虑的方案

  • A．心理治疗赴某纳闲板友
  • B．促大脑代谢药物彩滋抱
  • C．抗焦虑药物纳帐报秆橡短泄
  • D．抗精神病药物岂轧软纪
  • E．抗癫痫药物合并抗精神病药物邮我

• 以下哪些心理治疗方法可试用于癔症状

  • A．暗示治疗泼嘴瞎像瘦挖薪栏
  • B．药物治疗村槽
  • C．行为疗法宪俗
  • D．解释性心理治疗渔要绸难瓣孟肺
  • E．物理治疗雹殊乃患鸦前唉胜椅

• 患者男，9岁3个月，小学三年级学生，第1胎。母孕期胎儿胎动较多，动作幅度较大。由于“胎盘老化”，于预产期前1周出生，顺产，Apgar评分为10分。1岁会讲话、走路，明显较其他婴儿“费神”，学步期间不断摔伤膝部、下颌等部位。3岁入幼儿园，活动明显较多，喜欢参加幼儿园中的各种游戏，是班上的“活跃分子”。6岁入小学，很快熟悉班级及学校情况，上课时不断与同学讲话，当同学不与之说话时则自言自语，或学小狗叫。不断撕纸屑、将橡皮切成小块放在同学衣领中，做事情丢三落四。经常将“b”写成“d”，“p”、“q”不分。做功课拖拖拉拉，一边做作业一边玩，不断去喝水、插话、吃东西。二年级以后上课时不能集中听课达10min，坐在教室中看似在听课，实际上在走神。下课后与同学追逐，过马路时不管来往车辆而直冲过去。学习成绩逐渐下降，平均每门功课由一年级时的90分降到现在的70分。他的智力测验结果
  提示：该男童的韦氏儿童智力测验结果是言语智商95，操作智商110，总智商104。）

  • A．正常捕从财汪醒旷城芽
  • B．边缘智力水平冶掏
  • C．言语智商和操作智商发育不平衡另酷鸣歌四嗓形
  • D．精神发育迟滞膏婆底显峰旦盯决
  • E．无法作出判断箩续剃

• 以下叙述中正确的是

  • A．作为一个症状焦虑是指在缺乏充足的客观原因时，患者产生紧张、不安或恐惧的内心体验并表现相应的自主神经功能失调炮企遇躬念后盏什
  • B．强迫症状指一种观念、冲动或行为反复出现，自知不必要，但欲罢不能，为此十分痛苦宗尝
  • C．神经症状也会感到体内膨胀、跳动、堵塞、牵扯、扭转、缠绕、流窜、热气上冲等攻光伴筋宝汗革百
  • D．自主神经症状焦虑症状备症状一蛙认羽欧伙
  • E．癔症状还经常表现出一些特有的症状如癔症状逆、癔症状胀气、尿潴留、癔症状脏球、过度换气等骗彻脊我

• 患者男性，22岁，诉全身骨骼、肌肉疼痛伴恶心1天前来就诊。病人表现烦躁不安，体查见心率加快、流涕流泪、震颤、鸡皮疙瘩、瞳孔扩大，病人乞求医生注射哌替啶止痛。此时为明确诊断需要做

  • A．再次询问用药史投情件含凡恨桂卖
  • B．予以吗啡注射，看是否出现欣快感某帖
  • C．给予哌替啶注射间孕绘凯港湿
  • D．给予止呕药物谣矛彩欢宜伯弃搁
  • E．尿毒品检测腐疲掌偿提幸刮

• 18岁女孩，身高1.64米。一年前患者因自己体形较胖（60kg）而被同学笑话，于是开始节食，并运动减肥。但有时又觉得很饿，忍不住会吃很多，事后又怕胖，就自己诱吐。经过半年的节食，患者体重减至45kg，但患者仍认为自己胖，继续节食。3个月前患者出现闭经，身体无力，极少进食。至入院前减至38kg，被家人带来入院。既往健康，无阳性家族史。体格检查：体温36.2℃，脉搏76次/分，呼吸18次/分，血压85/50mmHg，消瘦，营养差。心肺无异常，神经系统检查未见异常。精神检查：神清语利，接触被动，问话回答，但有气无力，情绪偏抑郁，主动意志减退。为了诊断和鉴别诊断，目前需要进行的临床检查有

  • A．瑞文智力测验童棕掘还佣跌
  • B．血常规额目寒达
  • C．MMPI划卖满
  • D．脑电图超啄防予轻位珠飞
  • E．HAMD怨季
  • F．LES瞎晒槽先述
  • G．SAS筋公
  • H．SDS爆富金键切原禽研

• 检查患者的情感活动应注意哪些方面

  • A．患者情感的性质（何种情感占优势，兴奋、抑郁、焦虑、恐惧）徐浩昨
  • B．了解导致情感变化的原因是什么漠嘱
  • C．情感反应是否与周围环境和精神因素相适应上换糟
  • D．情绪是否稳定协调，有无情感脆弱、不稳、失禁、倒错、病理性激情寸托狼宾
  • E．患者对言语与行为刺激的情绪反应如何鸭饼投丰极斧侮昏锻