您可能感兴趣的相关话题

• 患者男，35岁，因害怕到公共场合，恐惧见人15年，服用多种药物无效来寻求心理治疗。患者多年来一到公共场合就怕别人注视自己，怕被别人认为焦虑、紧张、笨拙，内心十分痛苦。若使用暴露疗法，最需要注意的是

  • A．患者有无心脏病等严重躯体疾病喉怀酬利同通缴
  • B．个性特征儿费嘱
  • C．既往经历拢摄侨盒崖冤携
  • D．病程泰坟
  • E．有无合并其他治疗伐歉

• 患者女，19岁，近1年半来关注于自身体型，认为自己较胖，采取导泻、呕吐等多种方法减肥，并过度节食，使得体重明显减轻，严重营养不良，比平均体重减轻19%，闭经半年。近3个月，出现过多次无法控制的暴食。为此，患者情绪极度低落，乏力，下肢有轻度水肿。可能的诊断是

  • A．严重营养不良权黎盛溉傲匪业快
  • B．神经性厌食康然端委姐护嘱春
  • C．人格障碍糠简据泽喇袄
  • D．原发性闭经牺缎熊屑伤细抛
  • E．癔症人眠杰

• 关于人格障碍的治疗，以下说法正确的是

  • A．具有攻击行为的人格障碍者，可以给予心境稳定剂量候
  • B．抗精神药物有可能改变人格结构，从而治疗人格障碍脊始肥栏抵脆仿舞
  • C．人格障碍的治疗效果较好善仍经
  • D．人格障碍治疗的目的之一就是帮助病人建立良好的行为模式，纠正不良习惯吐暗弟佣胡嘉
  • E．对于人格障碍的患者，心理治疗和教育、训练都同样重要泳假粉

• 关于CCMD-3，下列哪些叙述是正确的

  • A．是国际权威的精神疾病诊断、分类系统惑暖奴受貌
  • B．主要借鉴了美国最新的精神疾病诊断、分类系统编制而成锐东
  • C．主要借鉴了ICD-10的结果编制而成辛旬箩对
  • D．其编制结合了我国的实际情况进行了相应的修改毙练衔埋鼓头毒戏膨
  • E．完全按症状类方向村材朵眼海泥尘馒

• 沟通能力要注重()的培养.

  • A．自身的思想品德修养拔面呜训梅拥岭察
  • B．心理素质修养射脉
  • C．思维能力修养删斜激
  • D．沟通技巧修养窃升参

• 患者男，15岁，初中二年级学生。家人老师都反映其很聪明，小学成绩一直较好，上初中后学习成绩逐渐退步来诊。患者自诉上课喜欢招惹别人，扯邻座同学的头发，并自诉上课注意力很难集中，容易忘事，丢三落四，逃避做作业。父母觉得他脾气很差，和他们处不来，甚至觉得他有意对抗他们。目前最理想的治疗是

  • A．认知治疗+行为治疗夸州
  • B．家庭治疗+行为治疗幅拜熊
  • C．父母培训+认知治疗+行为治疗炼训足
  • D．药物治疗+父母培训+认知治疗+行为治疗+社会化技能训练招识幅停召栽
  • E．行为治疗+药物治疗乞辣迟

• 暗示疗法适用于哪类来访者

  • A．场独立型的来访者扬几蔑继卡漫仙
  • B．场依赖型的来访者厂尼源杠共辩
  • C．顺从性强的来访者叶绪废
  • D．暗示易感性的来访者二略羡世恭

• 紧张综合征可见于

  • A．精神分裂症织递走衔
  • B．抑郁发作袍景揉非泛菠助瓶
  • C．急性应激障碍纠喂
  • D．器质性精神障碍握姓拾顺脆凯秤
  • E．惊恐发作无纹若伸岛沃

• 关于丁螺环酮的描述，正确的是

  • A．是苯二氮卓类抗焦虑药物域汉遵
  • B．是5-HT_1A受体的部分激动剂济雾吐薯朗栋也胁
  • C．致依赖的可能性小驼祝妹
  • D．适用于广泛性焦虑症七谷打挤厨
  • E．抗焦虑治疗剂量范围60～90mg/d堡烘答垃赔

• 患者男性，20岁，凭空闻声5年，自语、自笑，生活懒散，冲动打人半年入院。既往体健。病前性格内向、孤僻。家族史阴性。精神检查可引出明确的言语性与命令性幻听，思维内向性，情感淡漠，在幻听支配下有冲动行为。患者曾接受氯丙嗪600mg/d治疗6个月和喹硫平750mg/d治疗6个月。目前氯氮平600mg/d治疗14个月，幻听与冲动仍未控制。给予患者氯氮平400mg/d合并利培酮4mg/d，患者出现坐立不安、反复找大夫要求用药，此时氯氮平浓度400ng/ml，心率120次/分，应考虑为

  • A．病情加重金庭五木辩印坚植
  • B．作态行为出敬框举蝇敬既
  • C．药源性不良反应叮老猾咸
  • D．心因性反应惕锋
  • E．合并认知症状辽习扭断