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• 患者，男，45岁，在病房内向护理人员表示食物有毒，吃了会死，故拒绝进食，护士对这种情况最适当的护理措施是

  • A．先吃一口让患者安心，并借此证明并不像他所想的那样仅眼粱眨梢睛泼待督
  • B．先了解患者为什么会认为食物中有毒翅震苹把病晶波讽
  • C．告诉患者，为了他好，若不吃就要鼻饲赌淋搭终膛追鄙关薄
  • D．为避免患者情绪失控，应顺从患者的意思，不吃就不勉强爬需僚
  • E．强迫患者吃下食物拔强番查趋搬

• 患者，男，35岁，患者“见到”床上有虫爬(幻视)，要求护士清理，护士此时的正确做法是

  • A．帮助患者清除床上的虫笼龄
  • B．拒绝帮助盛虏遣辟思犬艰孤泻
  • C．告诉患者目前处于病态，医护人员会帮他调视程
  • D．避开话题谎配喉斗迅
  • E．否认床上有虫砌狠锋

• 张某，男，55岁，问张护士什么是近记忆受损，张护士为其举了一个例子，下面举例正确的是

  • A．忘记家庭人口数玉食诉龟
  • B．忘记朋友名字隆球叠兵公筐遥扑送
  • C．忘记自己的姓名冬每
  • D．忘记结婚纪念日局溉资洒或缺苗
  • E．忘记刚刚接完的电话内容清厌购论醋火

• 常见的感知觉障碍不包括

  • A．错觉畅唱闲献钩伍枝孟劫
  • B．幻觉趁师彩叙颗盛
  • C．妄想踢口堡鸣麻留它屠
  • D．感知综合障碍杀整章琴棵权婆肠
  • E．内感性不适扰按部卫集散

• 马斯洛五个需求层次由低到高的顺序为

  • A．生理需求，尊重需求，安全需求，爱与被爱需求，自我实现的需求羽雄企得帘棕爬
  • B．生理需求，爱与被爱需求，尊重需求，安全需求，自我实现的需求哪晓
  • C．生理需求，安全需求，尊重需求，爱与被爱需求，自我实现的需求屑茅逆筒
  • D．生理需求，爱与被爱需求，安全需求，尊重需求，自我实现的需求包帆先格伙棉力光
  • E．生理需求，尊重需求，爱与被爱需求，安全需求，自我实现的需求尾脏湿削方

• 患者男性，32岁，患者言语缓慢、语量减少，语声甚低，反应迟缓，但思维内容并不荒谬，能够正确反映现实。患者自觉“脑子不灵了”、“脑子迟钝了”、“度日如年”。诊断为抑郁症其核心症状是

  • A．思维迟缓、情感低落泊糕杀鄙芝歪
  • B．思维贫乏、情感低落漆天猴计蓄如捡滑
  • C．思维迟缓、情感淡漠析厌铺沿
  • D．思维贫乏、情感淡漠饱疆
  • E．思维中断、情感高涨末壶诞槽匙你桃拢

• 患者女性，23岁，在一次与人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，耳鼻喉科检查正常。护理该患者时最应注意

  • A．转移注意力闷平湿
  • B．建立良好的关系唐拴样绳愁捏卜
  • C．协助患者料理生活惕粘蹲传西浓慰飘
  • D．运用良好的沟通技巧侵大魔凶豆可
  • E．医、护一定要保持一致光浩程量乞诚

• 下列表现不属于抑郁症患者躯体症状群的是

  • A．睡眠紊乱敲销
  • B．焦虑不安建牧读壁颂
  • C．性欲减退地盼叶起扒循斤
  • D．胃肠功能紊乱繁马抖锯洒顷
  • E．精力丧失株缝投贤祝锻念幅

• 患者，男性，30岁，3天前早晨收拾衣服从家出发，下午发现自己已到离家不远的县城，自己也不知道怎么来的县城，脑电图检查正常。此人可能出现的症状是

  • A．分离性遗忘冷交
  • B．分离性神游症迷威恶犬收呈智
  • C．癔症性精神病鹊或在踏窃优忌
  • D．分离性恍惚状态跳柴
  • E．分离性身份障碍系瓣秩辆华

• 患者，女，69岁，近3年来逐渐出现特别好忘事，做事经常丢三落四，检查未发现有器质性疾病，近1年不会自己穿衣服，有时把裤子当上衣穿，有时对着镜子中的自己问“你是谁”，2周前一个人跑出家门，找不到回家的路，说不清地址，说不出自己的名字，幸被邻居碰上才未发生意外。该患者的护理目标为

  • A．患者能按时服药沫绣尾锯
  • B．重新建立患者的定向感和现实感需拌仆题犁僻
  • C．能够有效地进行语言交流幼棚叨
  • D．生活能够完全自理炒码恢茶天霉本炭俊
  • E．能够进行有效沟通江锄雀左者