您可能感兴趣的相关话题

• 健康促进的领域包括

  • A．制定促进健康的公共政策还扁箭兼钱野滤
  • B．创造支持性环境长鲁锦父
  • C．加强社区行动猴拼摔炉径慨贵就
  • D．发展个人技能比海膏
  • E．调整卫生服务方向茄睁椅晌乞酱月垒

• 为确保紫外线灯消毒效果，应注意

  • A．灯管保持清洁、每周2次用95%酒精擦拭锡颤附
  • B．适宜温度为20~40℃比一圾康景男秋诗
  • C．适宜湿度为40~60%响咸舰役笋
  • D．定期检测灯管强度，低于70μw/cm²应更换新灯管后树汉谷宽狠
  • E．累计时间超过1000小时更换新灯管伤慌榴沃惭疯审疗

• 在健康信念模式中，健康行为的采纳与哪些因素有关

  • A．对疾病威胁的认识笼计执弊枣刊
  • B．对健康行为益处的认知愉怪
  • C．对健康行为障碍的认知样礼宁盛梢悦廊宰婚
  • D．社会人口学因素费塘驱说疼悦
  • E．提示因素赛撑拜即

• 实现远程教学高效率的关键在于

  • A．选择运用恰当的教学方式和技术手段流林懒托撕伤扇
  • B．邀请外来专家演讲介入教学灰虎赔怖
  • C．学生之间相互交流秃蒙停互页帅烧蚕蜡
  • D．教师及时进行信息反馈朵跳
  • E．满足学生的学习需要已献惭混读鄙差屈

• 授权步骤包括

  • A．选择授权对象寿雹
  • B．制定工作目标勉日漏
  • C．明确授权内容厅乓谊绢焰顷
  • D．选择授权方式誉岩政愚盐柴
  • E．评价授权效果额害弃唯织

• 属于经验学习法的有

  • A．经验学习日记鸦翼忽备呀痒
  • B．反思性小组讨论会雄零稀
  • C．实地参观学习允线恐鹿
  • D．应用课题缎沟听候泳角扒水缸
  • E．重要事件讨论会薯橡沿继弓亮晶紧

• 怕热、忌湿和贵重物品的消毒灭菌可选用气体

  • A．环氧乙烷挖借闻垦醋
  • B．甲醛勇冰庭鲜蜻
  • C．过氧乙酸眠句讽序汉粪
  • D．过氧化氢耗迈秋
  • E．臭氧牢称减血矮玩欺廉

• 下列哪一项是正确的

  • A．终末消毒是指感染源离开疫源地，杀灭其遗留下来的病原微生物初司短厕斗
  • B．预防性消毒是在未发现明确感染源的情况下，为预防感染的发生对可能被病原微生物污染的环境、物品、个体等进行消毒逃响苍
  • C．随时消毒是随时杀灭或消除由感染源排出的病原微生物扇屡歼
  • D．疫原性消毒是在有感染源或曾经存在病原微生物污染的情况下，为预防感染播散而进行的消毒红线奉喊屯通千村吉
  • E．疫原性消毒包括随时消毒和终末消毒肿旨

• 血液-体液隔离的主要措施包括

  • A．同种病原体感染者可同室隔离，隔离室内应有防蚊虫、防虱虮等设备堪播伙缴肩忍船妹凭
  • B．接触血液或体液时应戴口罩、手套，必要时戴护目镜，若血液或体液可能污染工作服时需穿隔离衣永腿染象扎
  • C．注意洗手，严防被注射针头等利器刺伤，患者用过的针头应放入防水、防刺破并有标记的容器内，并直接送焚烧处理扫递吹符验宅根尽
  • D．手被血液、体液污染或可能被污染，应立即消毒双手给胃
  • E．被血液、体液污染的物品，应装袋标记后送消毒或焚烧西踩乘捕郊咽男

• 护理专业教师的作用体现在

  • A．传授专业知识胜堆前评林
  • B．培养学生人格及职业道德絮袭
  • C．提高专业的社会地位楚倚惑
  • D．提高自身业务素质鄙秧双呼殊婚几拨吐
  • E．对学生起示范作用衔赤时援兴黎胃