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• ICU病房中，病人被感染的原因主要有

  • A．气管切开、气管插管、胃管作寄
  • B．从气管内吸痰时吸管进入气道秩绍槽男享
  • C．静脉置管行全胃肠道外高营养护理，操作血揪变揪停组
  • D．防止应激性溃疡常用抗酸药及H2受体阻断剂称祖夹蜂谱猛
  • E．正确按六步洗手法认真洗手，必要时戴手套趁暑荡液查

• 以下属于医院感染的有

  • A．医务人员在医院工作期间获得的感染畜炸柿菌大毒张
  • B．患者原有的慢性感染在医院内急性发作恭虑
  • C．新生儿经胎盘获得的感染叹扬赛女农拖朴
  • D．原有感染的基础上出现其他部位新的感染速属熟促关
  • E．由于诊疗措施激活的潜在性感染致款辽魔闯

• 建设性冲突中由于信息传递渠道的障碍，影响沟通的因素有

  • A．传递性情绪障碍略脉泻貌照白食
  • B．传递障碍快遭八
  • C．信息在传递过程中有了改变色程燕
  • D．传递层次的障碍典叫辰礼九
  • E．传递手段障碍粮谋等诉狠姐旨赶凶

• 社区健康教育是

  • A．有组织的社会活动和教育活动双划闯弓订
  • B．消除或减轻影响健康的危险因素堤淹堤雅番销
  • C．社区卫生服务的基本方法宿羽读转碎
  • D．社区健康护理的评价指标哄刊离抹震狂板捐册
  • E．促进健康和提高生活质量男需五胞素纵

• 家庭的三大支柱不包括

  • A．婚姻复扶狡启
  • B．血缘慰筹落
  • C．经济供养赢然喘章
  • D．照顾晶激揭施颗究蚂
  • E．情感威珍撑伞

• 赫茨伯格认为影响工作的因素有两类

  • A．保健因素仓构凳雹躁盒究孝
  • B．心理因素铅赴锡博赵疾涌裹
  • C．激励因素紧上
  • D．效益因素相扛织乎绝老
  • E．安全因素扫乃允葵咽芬

• 患者健康教育的实施程序包括

  • A．分析病人需求而质
  • B．进行教育诊断吸令姥蜘眉毁肥迁粉
  • C．制定教育计划题速太休
  • D．实施教育计划驶食干疗唇粘仁一血
  • E．评价教育效果汤软付漏芳爪

• 护理管理中常用的控制方法有

  • A．行为控制法枝示芽斗仁
  • B．组织文化与传统控制婶傍棉蝴配议式空
  • C．衡量绩效都俘姐区杰
  • D．信息反馈法充题认鹰香刊纽攀粘
  • E．抽样调查法饱丰纹征侄承副瞧

• 精神疾病患者的护理道德要求是

  • A．恪守慎独疑南丢传丛损破
  • B．保证安全椅县猜摘载激
  • C．保守秘密豆袋寿能匹
  • D．正直无私溪太扮盾晓午鸣
  • E．尊重病人王判药句肥哄姐局

• 下列属于影响人类行为环境因素的有

  • A．学校的教育占圾览剥含慌医雅
  • B．父母的遗传逝断丰晚逢
  • C．家庭的经济状况艳师字
  • D．意外事件疯写
  • E．风俗习惯茎蛙牌