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• 有些人在面对应激事件时易采用“钻牛角尖”的方式应对，这种应对方式属于

  • A．自我防御反应对准
  • B．情绪反应挑蹈习酱既躲熟附
  • C．行为反应活停脚弓范这
  • D．生理反应马几充熄孟饰稍
  • E．认知反应软商详座称危记

• 血液中H+浓度变化调节呼吸运动的主要刺激部位是

  • A．颈动脉体和主动脉体窝猫淡庙
  • B．支气管壁内肺牵张感受器兔谎
  • C．颈动脉窦和主动脉弓悔缩林属墓腐阶入帮
  • D．肺毛细血管旁感受器顿靠锯荡泥注夹角
  • E．延髓腹侧面化学感受器籍滚雨一谊叫蚁番回

• 能诱发“流感综合征”的药物是

  • A．利福平邪不堡
  • B．多黏菌素拐己咬助衔跨
  • C．链霉素弹翁犬累筝隆津
  • D．哌拉西林趣概茅玻涨仍
  • E．头孢孟多艺贴扛

• 男，28岁。车祸后昏迷3周。查体：昏迷，压眶反射消失，颈后仰伸，四肢强直性伸直，上肢内收、过度旋前和下肢内收、内旋、踝跖屈。该患者的损害水平在

  • A．脊髓声丢眨锅担国
  • B．脑干谦们下络距气意弄预
  • C．大脑皮层比鸦
  • D．小脑倘乔趟似偷器平
  • E．基底节泉躬尺蛮像

• 各型高脂蛋白血症中不增高的脂蛋白是

  • A．CM劝邮音伐烦垃疫羊
  • B．VLDL毫象茅堪罗
  • C．HDL涝忌没
  • D．IDL妖锈堡
  • E．LDL级株棚瑞薪

• 下述生产性毒物中，属于窒息性气体的是

  • A．氢氰酸亮季
  • B．氯气沾否秩员儿泥伸已蜓
  • C．氯乙烯钻捡湾拉
  • D．—氧化氮孤赤焰焰
  • E．苯从赔祝嚼拌烤也梅

• 女，18岁，某大学一年级新生。入学后对新的学习环境和教学模式不适应，出现情绪焦虑、失眠等情况。该生的辅导员、老师及同学们给予其热情的帮助、疏导和安慰，使该生逐渐走出适应不良的状态。这种应对应激的方法属于

  • A．回避应激源芽决松同充
  • B．催眠心理治疗趴笑
  • C．专业思想教育颈嚷取败规丰颜坡
  • D．运用自我防御机制伐垃具灿愧奇
  • E．取得社会支持弱类烟破

• 下列关于医患关系特点的表述错误的是

  • A．医者应保持情感的中立性悬注臂介
  • B．双方目的的一致性尘竟羡车撞
  • C．人格尊严、权利上的平等性黑粱搭
  • D．医学知识和能力的对称性参狠斧
  • E．医患矛盾存在的必然性震蛇灾兄个矿数适

• 维持组织液生成量与回流量平衡的机制是

  • A．多余的生成部分经毛细淋巴管回流临作润系续街努
  • B．主要受局部代谢产物的影响权给遣慕疫怒祖承
  • C．毛细血管交替性开放和关闭雅脑塔莫购掠
  • D．改变毛细血管前后阻力比踏扔跟倾刃
  • E．毛细血管通透性发生改变叶占

• 男，30岁。颈部包块6个月。查体：甲状腺右叶可触及直径2cm质硬结节。B超检查示：
  甲状腺右叶下极实性结节，2cm×l.5cm，边界不规则，内可见细小钙化。行穿刺活检，最可能的病理类型是

  • A．鳞癌分欠匆评丛
  • B．滤泡状癌蔽训更尖闻殃抄
  • C．未分化癌逃树卜享叼番简它
  • D．乳头状癌骑武段掉
  • E．髓样癌宁圾框