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• 按一定的练习程序，学习有意识地控制或调节自身的心理、生理活动，以降低机体唤醒水平，调整因紧张刺激而紊乱的功能，这种疗法称

  • A．厌恶疗法秩榨英赖面嚷恩吓秒
  • B．系统脱敏法庆品耻贪
  • C．条件操作法弓锈锋帮养载段
  • D．模仿疗法详雕隙株视掌
  • E．放松训练法鹊诉宪塑都丹扑歼

• 人脑不仅反映当前所看到、听到的事物，还能反映过去经历过的事物和想象出来从未见到过的事物，这说明人脑对现实的反映具有什么特点

  • A．系统整体性垃注纷郑影
  • B．客观真实性饼烟隆疑寸
  • C．抽象概括性教陆震另
  • D．间接创造性处慎裂姻规能知歉
  • E．主观能动性龄起附渐

• 下述哪一项不属于医学心理学的研究对象

  • A．动物的心理发育刺晃锹岂抢榨只劈
  • B．人的不良行为负萝屑
  • C．人际关系紧张辩脉坡随达十
  • D．患者的焦虑吨煎对则匀泄序乎吼
  • E．人群心理健康水平帘爬廊辰锦寺

• 情绪是与何种需要相联系的

  • A．生理需要怠驾贝乡径筋
  • B．安全需要状辛枝帅本
  • C．认知需要岛煤严克甘关
  • D．交际需要漫迁统堆
  • E．自我实现需要趟供押饿必镜渐

• 不属于医学心理学分支学科的为

  • A．变态心理学街恐
  • B．健康心理学送暗根厌遥运捎
  • C．神经心理学碍强驰杀匆锡陪瞎
  • D．药物心理学加粒捉杀携略炉肢之
  • E．教育心理学寿东独语八点培张讨

• 个性结构理论认为哪几部分保持平衡状态有利于人格正常发展

  • A．本我、自我和超我顾固宵耽测污底
  • B．本我和自我陈详
  • C．自我和现实泥涝
  • D．本我、自我和现实小狡坐郊添雁
  • E．本我和超我况撞膛鸦隆穷裙

• 对心理实质正确全面的理解是

  • A．是人脑对客观现实的主观能动的反映陡括
  • B．心理是客观现实的反映菠慢卡膊驳泊趋票鹿
  • C．心理是主观想象的反映闭般辈脸多罩咳湾
  • D．心理是客观现实的主观反映贡连病编统囊路
  • E．心理是想什么就反映什么炸笑十

• 患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为

  • A．减退床哥否德牺湖谨买
  • B．冲突鉴慎员
  • C．阙如宫呈
  • D．强化恩肃企
  • E．异常计冈

• "入芝兰之室，久闻而不知其香"说明的是

  • A．感觉过敏狡驰肢拖运干艇永
  • B．感觉适应诗拐壤牲艘炊驳火通
  • C．感觉相互作用遍职舌禁滋仓
  • D．感觉减退单兽鞋菌匠斜井
  • E．感受性补偿忘绪流镜陶躬便

• 下述哪一项不是A型行为特征

  • A．时间紧迫感阀姓映证
  • B．脾气急躁剥远住缓腿
  • C．争强好胜山数冤潜男
  • D．对人有敌意介缺肠
  • E．对环境强烈不满民董巾认泛伯课