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• 科学管理阶段的代表理论有

  • A．科学管理理论竹坦钞叉舌湖纯
  • B．管理过程理论塑甚单洞罗脂
  • C．人类需要层次理论秘蒙胜努慎筹重
  • D．人际关系学说窗课斗雪
  • E．行政组织理论贞焦疤碌合自妻泽

• 构成领导效能的主要因素有

  • A．领导能力仗炮滑验延
  • B．领导目标橡明样耳淡匀
  • C．领导效率症肢者碎斥
  • D．领导效益遇拳妻抄
  • E．领导者耽暑月饶

• 下列属于会议目的的是

  • A．交流信息帜新阁熊近咳乖本换
  • B．做出决策是树维苗开占
  • C．发现问题块葡
  • D．给予指导生肆番社惰庭
  • E．解决问题扑勇少起蜓后

• 授权步骤包括

  • A．选择授权对象密凶
  • B．制定工作目标郑式袋催补
  • C．明确授权内容铃份抵珠
  • D．选择授权方式膜秀扯状耽泪鹊宋
  • E．评价授权效果亡人卵

• 管理者授权的意义

  • A．实现各层次目标的需要功山护兽器恒价
  • B．是贯彻分级管理原则的需要许刑
  • C．是管理者合理分配精力的需要忌啦芒金质误绕绞绩
  • D．为了集中权力的需要失恐壁悉储
  • E．是调动下属积极性的需要糟网惊炒羡捆驴

• 护理管理中常用的控制方法有

  • A．行为控制法粒变
  • B．组织文化与传统控制伤对渡痒飘径
  • C．衡量绩效矿乘官岸浴
  • D．信息反馈法苏育
  • E．抽样调查法蜘绸翠浊

• 关于强化理论在护理管理工作中的应用，描述错误的是

  • A．对于某一护士，所使用的强化手段尽量不变亮背溜郊昼粪丁
  • B．实施负强化能收到迅速、有效的结果，护士长可以经常采用盏辈茂
  • C．尽量使用内部强化的手段穗型撇浴残例
  • D．给予下属的正强化要及时迹蒙乌亩
  • E．负强化和惩罚本质上是一回事塘筋涝

• 不属于有效沟通原则的是

  • A．尽量应用正式沟通蛮桌释滥折疼请酸
  • B．保持信息权威性奖顾梯崖填
  • C．根据实际情况，灵活应对雷赠毯
  • D．组织结构完整性谋鸡叮捐弃爹仆
  • E．上级领导直接发布命令箩悟恩零升替

• 下列属于自我排班优点的是

  • A．提高护理人员积极性轻看含岁路婶笑
  • B．护士个别需要得到照顾克狡榨殿愤驻歪
  • C．团体凝聚力提高惧汽师
  • D．护士长与护士关系融洽敏难钉揭幸临押
  • E．护士长节省排班时间入怕恶

• 时间管理的方法策略有

  • A．ABC时间管理法韵寺
  • B．拟定时间进度表则闻宋煤遵匀蛙针浩
  • C．纪录统计法贞腰候娱属她沙捉
  • D．学会授权和善用助手阳达蚁疆掏泥畏
  • E．学会拒绝艺术灾垦砖饭戏纲秘香冲