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• 医务人员对病人的态度首先会成为

  • A．影响对症状评价的因素烈霸朱丁宋希暮借兰
  • B．影响求医行为的因素退栋轨肥叮物驳册
  • C．影响遵医行为的因素钉灶泰短趋拘承搭
  • D．影响疾病诊断的因素激幻满喇
  • E．影响疾病预后的因素忘袜咬占

• 病人的权利和义务不包括

  • A．可从常规社会角色中解脱滋利胳林鲜伤献哨嫂
  • B．减轻平时承担的社会责任嘱林揪巴身晒专
  • C．必须与医务人员合作挡兴释
  • D．有权得到更多的报酬仔动校餐双梅谷稍
  • E．有义务遵医嘱慌访草纳许

• 以下类型的病人入院后孤独感最强的是

  • A．青年病人贷吐
  • B．中年病人改审签冈召端脸故
  • C．女性病人砖路煎
  • D．慢性病病人平棒挤稳逢肃愿
  • E．老年病人精狐疯企炉冒骗松

• 不影响患者行为的因素是

  • A．病人的经济状况新撞黑淘兴矛语愉
  • B．病人的人口统计学特点程脚悼染
  • C．医患关系联敏帅
  • D．疾病严重程度反花转疆惧资食维
  • E．治疗计划特点麻诸似爱办定硬轻

• 以下哪些属于病人常见的情绪情感活动

  • A．情绪不稳定，易冲动飞列拉煌掉
  • B．焦虑军抓港达可擦
  • C．恐惧墓砌参屈因古段恶
  • D．孤独感慕戏
  • E．以上都正确授阿诵

• 应提倡的医患关系模式是

  • A．主动-被动型强秤
  • B．指导-合作型惩字厌豆泊休陈茫
  • C．共同参与型煤趁决妥劝舒谱榴
  • D．根据具体情况确定静弄欢柄宝
  • E．以上都不是区虾垄愿

• 医务人员心理素养培养的原则不包括

  • A．学校教育与社会教育相结合苗川重
  • B．规范教育与自我调控相结合赛铜高翼
  • C．现实形象与理想模式相结合胁耐辟期触关躺
  • D．资源教育与社会教育相结合幻翅坝敬
  • E．学校教育与现实教育相结合萝荐宋胳避点

• 危重病人主要面临的应激源不包括

  • A．濒死感咳轮
  • B．生活上高度依赖他人糖拾盯锤厨难膏国
  • C．病痛的折磨身秤旷追稿蛙
  • D．生活方式的改变醋系八蜜
  • E．人际关系压力就坦

• 医务人员应具有的心理素质

  • A．意志坚强俘锈稀适为肚
  • B．情绪稳定亚痰
  • C．沟通专家烛复
  • D．是优秀的决策者子姨欲致王短统
  • E．以上都对厘所

• 医生在治疗过程中"只见疾病，不见人"说明了

  • A．只注重了技术水平的交往垫寒核孔违宵俘假
  • B．只重视了非技术水平的交往族奖么卧双攻
  • C．只注重了职业水平的交往叔敌
  • D．只注重了非职业水平的交往随旨冲旅咸知玻
  • E．只注重了非言语水平的交往物蛙欺摆红