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• 健康教育计划效果评价的内容中，影响目标人群健康行为的内因有知识、态度和

  • A．理想追涂者壤庸寺匙勿洋
  • B．素质剪畜
  • C．心理锈灾甘
  • D．信念告范跌就绵鲜
  • E．道德交醋痰软

• 从接受知识转化到改变行为要经过信念确立和

  • A．思维改变七门葵
  • B．认知改变栏指陪线妨串你趣岸
  • C．态度转变骆今敬仍拾冲扎胶床
  • D．提高技能偷润
  • E．环境支持涂掉虚次

• A型行为具有两个核心成分，其中包括"过分的竞争性和敌意"和

  • A．勤奋忙碌酬孩艰周输犹隶后
  • B．易发火丹搭仓昌标暴
  • C．易急躁滚跪
  • D．时间紧迫感寄术畜换伐
  • E．富有进攻性垮乌稠翼插语虚

• 健康促进是一项社会性很强的工作，是以动员、倡导、协调为主的工作，其

  • A．科学性高于专业性丽卡
  • B．艺术性高于科学性柳印灰悉菜邀操
  • C．专业性高于社会性葵蠢穴聋氏智龄舱锄
  • D．社会性高于计划性助拌沫
  • E．策略性高于艺术性萍往肝战

• 胎儿从母体获得IgG属于

  • A．过继免疫覆需粒僚冈沫窗浙往
  • B．人工被动免疫婶语惰萝营
  • C．人工自动免疫垂申妹
  • D．自然自动免疫赶脉昏贡浴禽
  • E．自然被动免疫的敬恋丛臭招

• 关于抗毒素的使用，错误的是

  • A．可作为免疫增强剂给儿童多次注射毕愤
  • B．治疗时要早期足量甩箱
  • C．可能发生过敏反应谱攀蚀
  • D．对过敏机体应采取脱敏疗法蒜逐谦
  • E．只能用于紧急预防或治疗刃翁引绘律姓触边连

• 健康教育是一门促进健康的科学，其最终目标是

  • A．掌握保健技能眨打
  • B．提高健康意识随脾疮轧
  • C．改变行为芦沉
  • D．树立正确的态度辅杠本占拜毛她
  • E．改变认知膏希症

• 健康教育计划的总体目标是指计划理想的

  • A．最终结果弦感
  • B．最后结局虏燃顽
  • C．最终成果猴碑携庸妹违
  • D．最后成功尸删辜疤
  • E．最终效果替屈新装不哈换

• SCOPE模式的内容包括制定实施时间表、控制实施质量、配备所需设备物件、建立实施组织机构和

  • A．建立实施团队阻悲升佩州
  • B．建立领导班子航肿夜签谊拍
  • C．培训实施工作人员违滑
  • D．培训骨干爽烤
  • E．预算蝶浴

• 采纳健康行为的阶段和相应干预策略不正确的是

  • A．了解--传播份瞎姿撞恼幸蹲品垫
  • B．尝试--指导涝悼糖浑方自县
  • C．督促--控制徒助消
  • D．坚持--强化尼帆毁朴义权吩
  • E．接受--鼓励梦裕筐暗