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• 佝偻病病因中，"长期服用抗惊厥药使体内维生素D不足"属于

  • A．日照不足 弱己蛋殿笛怒膀左
  • B．药物作用 没视借吊
  • C．生长速度快 绘瘦蠢驾怕拢剥换无
  • D．围生期维生素D不足 目喊盐届
  • E．食物中补充维生素D不足终撑烫混

• 以下均为脑瘫的主要特征，除外

  • A．四肢和躯干的对称性瘫痪色涂
  • B．抗重力运动困难；分离运动困难盛轮吊牧
  • C．原始反射残存劲婆原
  • D．发育不均衡；肌张力不平衡昆用得却已惧雪封纱
  • E．存在异常的感觉运动；联合反应和代偿运动持续存在骤问抚踏籍谎

• 孤独症的康复，"针对孤独症儿童在语言、交流以及感知觉运动等方面所存在的缺陷，有针对性地进行教育"属于

  • A．社交故事啄碑肢
  • B．结构化教育驼毙丘粘就疗驶桌幼
  • C．听觉综合训练获乐竞
  • D．感觉综合训练秀粒扎哄纯冤浴
  • E．应用行为分析疗法夹输丈关矛

• 注意缺陷多动障碍的康复治疗不包括

  • A．行为矫正疗法忌根
  • B．认知训练蓝长劳丢
  • C．神经发育学疗法伶坛久数
  • D．疏泄疗法洪橡架穴揪坚
  • E．特殊教育项目莫作让欣坏

• 佝偻病激期表现

  • A．血清钙、磷正常，骨骺X线出现不规则钙化线 婶胁屡乳态肚敲秤
  • B．X线连锁遗传病，血钙正常，血磷明显降低，尿磷增加 爪具
  • C．头围增大，方颅，胸部见肋骨串珠、漏斗胸，血钙、磷降低明显，X线骨片骨骺端钙化带消失，呈杯口状改变 愿杨尺躁卷丧颗方附
  • D．烦闹、夜啼，汗多，血钙、磷降低，PTH升高，X线骨片正常 挽幅
  • E．骨骼畸形，代谢性酸中毒，血钙、磷低，低钾跌院兴注赴

• 患儿男性，5岁，注意缺陷多动障碍。针对其注意力不能高度集中，注意时间短暂，治疗师引导孩子观察并描述图片，顺序从局部到整体，从简单到复杂，若其将图片所有内容都提到，由左而右依次描述内容并说出动物在做什么及他们之间的关系则予以适时奖励，该治疗方法结合了

  • A．结构化教育和疏泄疗法晨阁番文
  • B．认知训练和结构化教育脖浅办泡箩案
  • C．认知训练和行为矫正疗法扑婶剃
  • D．行为矫止疗法和结构化教育鬼乏誉医
  • E．结构化教育和应用行为分析疗法亏降

• 患儿，男，2岁，因肺炎住院一周，血培养有金黄色葡萄球菌生长。一直抗生素治疗。近2日呼吸困难较入院初加剧。体检：T38.9℃，双肺仍可闻及中小水泡音，左腋下及背部呼吸音减弱，心率120次／分，律整无杂音，肝右肋下1.5cm，剑突下3cm，下一步最适宜的处理是

  • A．加用洋地黄制剂灌芝薄帝
  • B．加用支气管解痉剂踏雪致义献愚吵敢
  • C．机械通气辅助治疗丽需撇股湖偏
  • D．胸部X线检查、实碌陡归污开经促吼
  • E．不用特殊处置，继续原治疗滥亲

• 患儿男性，4岁，脑瘫，痉挛型双瘫，需他人扶持或靠于墙壁站立，行走时剪刀步态，双侧膝反张，双脚蹬地不充分。查体：四肢肌张力增高，下肢伸肌肌力2级，内收肌肌力2级，上肢屈肌肌力1级。双臀大肌、股四头肌肌力3级，针对其下肢的康复训练，错误的是

  • A．抗阻训练提高下肢肌力纠衣止乙蛇田
  • B．被动持续牵拉降低肌张力锡美呼巴肯喉秤
  • C．8字绷带缠绕上下楼梯训练以改善膝反张或何量侨这夫纤度夕
  • D．双下肢重心转移、双杠内侧方行走训练立位平衡痛虫节闪饿鹊误
  • E．步行训练时注意增加患儿的伸髋角度，改善其下肢内收、内旋状态及骨盆前倾。嘴埋好纲简滨

• 注意缺陷多动障碍的康复，不包括

  • A．认知训练属屑蜡矮电膨乃架铃
  • B．言语治疗爸靠
  • C．感觉统合训练躺帜疏冠弦土混
  • D．疏泄和行为矫正疗法菠拼床仍社阵
  • E．为父母和教师提供咨询碌供

• 诊断所需进一步的检查不包括()患儿男性，4岁，因一年来老师多次反映其不能耐心排队及安静地游戏，常打断或干扰别人的讲话和游戏而就诊。家长诉其除睡眠时间，几乎无安静的时刻。诊疗期间发现患儿坐位时手脚不停地扭动，烦躁不安，讲话时心不在焉，常在问题尚未问完时就抢着回答

  • A．肌力检查班达扣巡入节形筋
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