您可能感兴趣的相关话题

• 生物医学模式的基本点是

  • A．任何一种疾病都可找到形态的或化学的改变 引僚肩轧剧裹托罗狠
  • B．从生物和社会结合上理解人的疾病和健康 可绝似蓬斯少
  • C．不仅关心患者的躯体，而且关心病人的心理 阀污庄百犹疾
  • D．实现了对患者的尊重 及议衫刷求绣
  • E．对健康、疾病的认识是片面的笼虽丁黑

• 奠定位萨里的医学地位的文献

  • A．《希波克拉底誓言》 粱着歌
  • B．《赫尔辛基宣言》 差抱糊碍观懂十
  • C．《夏威夷宣言》 始屑高摆于骡
  • D．《纽伦堡法典》 碌隶怖
  • E．《人体构造》巡窑垄户

• 奠定西方医学人道传统的文献是

  • A．《黄帝内经》 奉皮
  • B．宋国宾《医业伦理学》 迫求
  • C．孙思邈《备急千金要方》 喜齐聪雅棵网
  • D．希波克拉底《希波克拉底誓言》 苦治侵
  • E．帕茨瓦尔《医学伦理学》董叛道陕浆卜友果会

• 把有限的卫生资源配置到最能产生社会效益和经济效益的做法是体现

  • A．公平公正原则 搏仰葱净跟折肺
  • B．优先原则 倦框梨俯辟性茎吹
  • C．效率、效益原则 云脂吊暴底冲堡箭
  • D．价值原则 具凤价示庙
  • E．不伤害原则渗缘蜂赏掠帖整探

• 患者对经治医生不满意时，可以重新选择医生属于

  • A．患者的权利 舱得焰
  • B．患者的义务 员浪闭寇壶干夜苗
  • C．医生的权利 拴贺古
  • D．医生的义务 吐映背熟惭欺羊帝帜
  • E．患者和医生共同的义务渣查隆鹿司

• 全面系统的学习方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 口编撤高蹦态斯控
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 以观猛乎反换
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 茫趋往都批库址
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 外串托龙效
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来煤检逝揉记碗

• 体现有利原则的是

  • A．对有危险或伤害的诊治措施，通过评价，选择利益大于危险或利益大于伤害的行动 缘托年侮倍效罐楼
  • B．将有关的类似个案以同样的准则加以处理，而将不同的个案以不同的准则加以处理后，有权选择意愿接受或拒绝医生制定的诊治方案 遭庆坛
  • C．杜绝对患者的有益伤害 忆陵壶柄敬
  • D．医生在诊断时考虑患者的各方面因素傲吴慢税

• 道德主要通过

  • A．都是调节人们行为的规范 老驳融校何残怜标洞
  • B．两者的社会基础不同 丘殿
  • C．行为者道德良心引导人们自觉遵守社会的道德规范和准则 刘告佩惠
  • D．国家机器的强制性力量来制约人们的社会行为 抬拼拜详
  • E．产生和发展的趋势相同召绢

• 符合医学研究献身医学原则

  • A．仅从个人兴趣或追逐个人利益出发选择研究课题是不道德的 释树
  • B．居里夫人把氯化镭包在自己的前臂上观察镭对人的皮肤的烧伤状况，表现了崇高的道德 档始犬吹衡修
  • C．由个人完成发明创造的时代，已经同爱迪生一去不复返了 税限厂轧露项几
  • D．1969年至1981年的12年间，年轻的心脏病研究者约翰·达西博士共编造假论文100篇以上 怖橡
  • E．尸体解剖有利于医学的发展和总结医疗经验爽济纠

• 出自龚延贤的话是

  • A．"人命至重，有贵千金，一方济之，德逾于此" 颤译涌里阿
  • B．"无恒德者，不可以做医，人命生死之所系" 精诸指
  • C．"一存仁心，……二通儒道，……三精脉理，……四识病原，……十勿重利。" 缠拿启揪剃讽
  • D．"不为良相，愿为良医" 并叮沟雅汇准
  • E．"夫医者，非仁爱之士，不可托也；非聪明理达，不可任也；非廉洁淳厚，不可信也。"傻拍越励脉符扁