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• 某小学老师鼓励学生们多做好事，每做三件好事，可以得到一朵小红花。这位老师所采用的强化程序为

  • A．固定比率菌君略配击仓址升锄
  • B．固定时间间隔滔罚糖幸顿突所亮
  • C．可变比率们宴实归移耽楚
  • D．可变时间间隔饰甩它亿
  • E．固定强化周期更掀勇疮席者册紫

• 胃、十二指肠溃疡病人(被动型)的动力性特点为

  • A．独立性很强怕循慌
  • B．俄底普斯冲突为主队脆滑胁饱膀冬个
  • C．工作中与人合作愉快到罚奸勾捕旅肤具
  • D．口欲性愿望未得以满足拉奔硬甩老
  • E．不容易退行摇篮爸

• 下列测验中不属于自陈量表的是

  • A．TAT浑肉增假补盏桐
  • B．JAS数在
  • C．EPPS吼都挨蜜劝
  • D．CPI醒餐真宋
  • E．MMPI段魄宇贿变炊脾书

• 以下不属于氯丙嗪等典型抗精神病药常见不良反应的是

  • A．静坐不能君赤磨捎
  • B．迟发性运动障碍外随德呼罐赏越
  • C．恶性综合征齿壮形愉罚
  • D．粒细胞缺乏症矿汗熔承警估饥蜡
  • E．体位性低血压塑洲叛盐挂学默卜

• 个体对生活的看法是：要么全对，要么全错。这属于哪种认知错误

  • A．任意推断 票椅己衬饱火写
  • B．过度引申 踢群笼
  • C．夸大或缩小 喉画披钥框凳
  • D．“全或无”思维 皱迷不仗炼详凑
  • E．选择性概括笨辜帮

• 非器质性失眠症的临床诊断不包括

  • A．失眠每周至少发生3次粮进掀专
  • B．失眠持续1个月以上炭影
  • C．食欲减退纠傍矩添亲南碌模
  • D．入睡困难薪死
  • E．难以维持睡眠酬批慌制炉炼杯龄筝

• 患者女性，28岁，自幼勤奋好学，自尊心强、好胜，目前读博士，自觉班级同学竞争性强，平时学习十分用功，绝大部分时间用于读书。近年来，患者自觉时间不够用，拼命看书，但看书时嗜睡，感觉自己记忆力不如从前，夜眠前总觉今天学习效率不高，暗下决心明天一定改观，造成紧张、入睡困难、睡后不解乏，日日恶性循环，患者存在情绪焦虑、不开心，经常感到头痛。患者诊断首先考虑

  • A．人格障碍段岔锯随项己爬豆斯
  • B．焦虑症觉崇凭蜓娃搞
  • C．考试紧张症僻汽斩台肾蠢
  • D．神经衰弱休棵哑开王吞
  • E．紧张性头痛炕洗窜浇茫

• 感觉过敏或缺失的范围和程度常受暗示的影响，这类症状常出现在哪种精神疾病中

  • A．精神分裂症雄全
  • B．恐惧症够锤弊脊
  • C．癔症协掘株狭包反颗若促
  • D．神经衰弱闯圆链匆条槽浅伏巩
  • E．躁狂症蒸胖荐雪眼鸟裁向宇

• 不利于人际沟通的因素有

  • A．信息发出者的专家身份残罗盟聪
  • B．信息发出者表达简明准确帽施园笼
  • C．随时评价别人的行为驶员三蹄钩总
  • D．双向沟通信息可反馈望两
  • E．信息接受者投入沟通过程许雹决铃喘虫失

• 关于恐惧症状的描述正确的是

  • A．一种持续存在的焦虑反应，缺乏指向性同虏锅携拜衬屿逗
  • B．出现恐惧或紧张不安的体验，是对危险的相应反应勒娘幅
  • C．明知这种恐惧不必要，但无法控制，并，出现回避反应否评刑持得士
  • D．患者对具体对象出现恐惧，但能控制麦街克谢爷病增
  • E．患者自己意识不到这是病态的反应他承拥罗秃音脊找