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• 关于婴儿注意发生发展的描述，错误的是

  • A．婴儿一生下来就有注意弹丈母信奶峡持玉
  • B．新生儿已有了注意的选择性，具备了对外界进行扫视的能力终测雪
  • C．1～2个月婴儿的注意已明显偏向曲线、不规则图形达俩晌态妇向阅酒
  • D．6个月婴儿注意表现在更广泛、更复杂的吸吮、抓握、操作等日常感知活动夺苹局
  • E．1岁以后的婴儿听到成人说出某个物体的名称时，便会相应地注意那个物体规肤

• 关于婴儿感觉发展的描述，正确的是

  • A．婴儿3个月时的颜色视觉的基本功能已接近成人水平纳颜归巾椒则太
  • B．听觉对于正常、健康的婴儿来讲一生下来就有大夫厕图魂巡附
  • C．味觉感受器在出生3个月时开始发育男鲁控队详块
  • D．嗅觉感受器在出生后七八个月时已相当成熟，且有了初步的嗅觉反应谅施
  • E．婴儿在出生后49天时已具有初步的触觉反应微凑

• 罗杰斯认为适宜的治疗气氛包括三个要求

  • A．真诚、共情、无条件积极关注崭缩眉眉舒端熄
  • B．开放、自愿、有条件积极关注实愁鞋浓
  • C．热心、负责、有条件积极关注准赖育崭竹屿戏
  • D．坦诚、热心、无条件积极关注理才
  • E．真诚、热心、无条件积极关注哈丧

• 马斯洛划分的五个层次需要由低到高是

  • A．安全需要、生理需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要造知予誓牵删饰撤射
  • B．安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要彩抽渴壮书黑语
  • C．生理需要、安全需要、归属和爱的需要、尊重需要、自我实现的需要杆绵赴跃撑侵徒部泼
  • D．生理需要、安全需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要硬部掠边怒剃跳猎
  • E．安全需要、生理需要、尊重需要、归属和爱的需要、自我实现的需要胳捐努您饥照

• 下列对学生学习一般特点的描述，不正确的是

  • A．认识和认知活动要越过间接经验的阶段陆爪伪
  • B．学习动机是学生学习的动力彩增凡盐蓄御
  • C．学生的学习是一种在教师指导下的认知或认识活动雕我干负液
  • D．学习过程是学生获得知识经验、形成技能技巧、发展智力能力、提高思想品质水平的过程版拔蒸颈残手
  • E．学习过程是一种运用学习策略的活动涛慰勤

• 社会心理学是指

  • A．研究社会相互作用背景中人的社会行为及其心理根据的科学浙道决
  • B．人们在社会生活中自发产生的，并互有影响的主体反映，是社会刺激与社会行为之间的中介过程饱尾其股及幻
  • C．由社会因素引起的并对社会生活发生影响的行为，其发展取决于个体及其所处情景的状况瑞束七寸世狗期
  • D．个体在社会影响下，通过社会知识的学习和社会经验的获得，形成一定社会所认可的心理和行为模式，成为合格的社会成员的过程瓜地悼盐辉朱
  • E．个体对他人、群体以及自己的知觉免穷司序肺察俯鹿确

• 不属于潜意识活动产品的是

  • A．梦茅妇撑谨煎秃殖掩
  • B．口误轻认莲瞎哗况遵胆
  • C．动作失误敏稻
  • D．力比多建盖破屯瞎客
  • E．神经症症状朝肢苹悠踩嘴版约

• 符号互动论现代的主要代表人物是

  • A．库恩也肆樱毫杠
  • B．米德桥拜供复桶屿
  • C．戈夫曼雨章微寨
  • D．布鲁默镇沙
  • E．威因斯坦哗怕研想牌平本会集

• 心理学家鲍尔比所划分的婴儿依恋发展三阶段是指

  • A．有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段问丸报
  • B．特殊的情感联结阶段-无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段撑滋鱼岁田武算乳贝
  • C．无差别的社会反应阶段-有差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段属愿洋合岁碍任驱
  • D．特殊的情感联结阶段-有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段蕉腔晨
  • E．有差别的社会反应阶段-无差别的社会反应阶段-特殊的情感联结阶段床刮

• 在弗洛伊德人格结构理论中，关于本我的描述，错误的是

  • A．人格中最原始的、与生俱来的部分活课隐日
  • B．心理能量的基本源泉瞎帅逢陵人共
  • C．本能中心所在，是无意识、无理性的俩堂输
  • D．奉行快乐原则随宣已睛
  • E．婴儿的人格结构大部分是由本我组成的痰洽括晚沙即厅