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• 下面有关强化的陈述，正确的是

  • A．经典条件反射提出了强化的概念缎抱宣
  • B．强化会使先前的某一行为出现频率增加伙舱册付挥
  • C．由于一种新刺激的加入增进了行为的出现频率是负强化肩宪揭
  • D．由于某一刺激的撤销或减少而使行为频率增加是正强化钓雅
  • E．负强化与惩罚相同捧甚天

• 下面关于强化的理解正确的是

  • A．在一定范围内，强化的数量越小，学习的速度越快拖请懒量
  • B．在反应之后立即给予奖励与惩罚是无效的蜡角谎么派
  • C．强化定义为减弱反应可能性的任何事件诚剪历替纽脂标桥笨
  • D．阳性强化物在反应之后呈现时能提高反应的概率汗冬锤惩
  • E．两次强化的周期不能由无强化反应的次数确定新耍因艳驳斜嫌图幸

• 关于行为主义的心理发展观，描述错误的是

  • A．它是一种学习理论，把发展视为以奖励、惩罚和模仿为基础的学习的主要功能愁后疫价茂肠雀剪痰
  • B．操作性条件反射理论是斯金纳在经典条件反射理论下进一步发展的学习理论巡出催五
  • C．经典条件反射是中性的特殊刺激和已存在的生物和情绪反应之间建立的纽带台许决领封范
  • D．操作性条件反射并不强调塑造、强化与消退、及时强化等原则常吼
  • E．操作条件反射关注的是某种类型的后果对行为出现频率的作用效果帘窃荣钱习岸肝倚

• 符合"文化相对主义"的观点是

  • A．各个民族都有自己的"民族性格"二困
  • B．重视人类行为的差异性，认为不同民族的文化都具有适应价值、合理性、功能性，都应该受到尊重告锄
  • C．各民族文化的特点由养育儿童的模式决定扔税桌犁归
  • D．文化差异虽然存在，但人类行为的共性多于差异性怕刊假煤某钉应践
  • E．研究民族的文化只对当地人来说才有重大意义羽码静册

• 婴幼儿的年龄是

  • A．0～2岁摘奥建谎尤
  • B．0～4岁驴春犯人逮沫
  • C．0～5岁幻之折镜
  • D．0～7岁搂捡贱
  • E．0～9岁舅智饺耀霜乖团貌

• 文化冲击的含义是

  • A．文化是发展变化的，是一个动态的过程白艺锈掏儿宏
  • B．不同族群之间持久的直接交流，互相取长补短，发展出兼容彼此特性的新文化成分筒烧哪洞塌渣
  • C．本族内的文化创新艺桐裁辛祸象
  • D．文化经过少数人或媒体的接触和散播，逐渐在更广泛的群体中扩散开宏管滴锁逼驶
  • E．族群和个体在优势文化中接受同化，新文化与母体文化存在巨大差异，人们在调整过程中，身心适应中产生的各种体验，可能引发心身性障碍喝朋庙靠联

• 特殊的意识状态是指

  • A．清醒与警觉屋苹方摧妙毒培男冈
  • B．警觉与梦另还
  • C．梦与睡眠延拆信
  • D．睡眠与注意集中帜决聪或设
  • E．注意集中与回忆雹衔蛛酸戏腿偷

• 关于泛化理解错误的是

  • A．一个小孩被狗咬过之后，从此害怕所有带皮毛的东西是一种泛化暖沈恒厨浩茂试仪康
  • B．泛化是对事物差异的反应，而辨别是对类似事物的反应溪讽扎粒燥恋映
  • C．泛化是某种刺激的条件反射习得之后，另外一些类似的刺激也会唤起这种反应肆带
  • D．与泛化互补的过程是辨别入秒托粱
  • E．新刺激越是近似于原刺激，就越可能唤起泛化反应鞭受召歪

• 态度的功能有①认知功能②适应功能③自我防卫功能④情感功能

  • A．②④巨崇扰兽
  • B．②③④打岔他槐未剩齐万谦
  • C．①②③限疆似疮喂车蛋
  • D．③④泊滴处井
  • E．①②④既脖腾慨

• 对于"边际人"现象的描述，错误的是①边际人是社会变迁或地理迁徙过程中产生的一种过渡人格状态，是文化变迁下人格的不定型乃至分裂多重状态②边际人的矛盾状态表现为，一方面还残留着旧的观念和价值准则，另一方面接受了新的价值规范，新旧观念互相冲击、碰撞③边际人根本无法完成内心不同观念的整合，成为"垮掉的一代"，失去了内心价值准则，苦闷彷徨④边际人是文化迁移过程中的一种不可避免的现象⑤在文化人类学家眼里，边际人成为跨文化研究的理想人格

  • A．③④⑤宏眼待荒减漠凳猴
  • B．②③④汪尤绢草罐舞抚盟
  • C．③跨返辽咐溉树留
  • D．④⑤厌畏咐府肾钻
  • E．③④乏肌挂直廊家盐含仰