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• “一朝被蛇咬，十年怕井绳”说明的是

  • A．认知的多维性 偶常茧挂悟去功
  • B．认知的相对性 摆吨释质汇
  • C．认知的联想性 积阿
  • D．认知的发展性 皮辅深批垦企昂聪剧
  • E．认知的先占性挨铁梯脂

• 要促进病人的修通，治疗师需要

  • A．充分地共情准毙寒兵唇浑贴
  • B．严守治疗设置译逃
  • C．增加其他治疗技术厘惭胁地讯奋享龄马
  • D．使用药物鉴未表赖
  • E．反复解释颂喉

• 个人中心治疗学派强调治疗师应有的态度不包括

  • A．真诚一致增忠云植鲁术倾
  • B．同感的了解劫路屠般狮芽
  • C．无条件积极关注避轮莫怖驶少
  • D．自由联想女谢蛛
  • E．尊重和接纳斯亲银反薯细

• 精神分析理论中的客体通常是指

  • A．物质生活条件搏葬熄爬嗽并
  • B．精神生活条件然钻迎们锈天霉竹
  • C．朋友瞒科誉香零
  • D．重要的生活事件画愁软含定胃蓄丈
  • E．对个体心理发展影响最重要的人窄激碰敏

• 关于情绪的成分，正确的是

  • A．主观体验、外部表现、生理唤醒完碗谢梳搜
  • B．强度、肌张力水平、快感度、复杂度瞧终途称魔险椅哀
  • C．愤怒、快乐、恐惧、悲哀梳庭朗助尿
  • D．心境、激情、应激屈战你
  • E．积极情绪、消极情绪股段泄

• 人类的大脑区别于所有哺乳动物的重要体现是具有发达的

  • A．枕叶装驾车放捆寒
  • B．额叶藏骂垮牧互叔孤感
  • C．丘脑链蝴寿座趋篮富眯族
  • D．颞叶押愧朽敢右违施
  • E．顶叶亭尘虑

• 患者听到有人斥责、讽刺、辱骂他，有人为他辩护、同情、赞扬他，查四处无人

  • A．争论性幻听 穿右萌锡摘谷壳观步
  • B．评论性幻听 茧至策朴活缓乡
  • C．命令性幻听 距岁姿
  • D．运动性幻觉 蛾垄幅音橡化山民俘
  • E．读心症端五难

• 根据罗杰斯的理论，焦虑的起因是

  • A．未解决的性冲突头虾础哄
  • B．无条件的爱养功键钻昨怕烂会
  • C．对自我概念的威胁十饲烧贤省醋蝶嫌湖
  • D．防御机制的运用托夜特打肌雄冤哄
  • E．错误的学习山锡腾肿兔燕载

• 病人反复体验到想要做某种违背自己意愿的动作或行为的强烈的内心冲动，知道没必要，但控制不住

  • A．强迫情绪 环滑桌惨选耐
  • B．强迫意向 吃篮
  • C．强迫性穷思竭虑 汉矩安锣眼绑批浅
  • D．强迫性回忆 煤药结摆轧波谷翠叙
  • E．强迫性检查塑煌削软云

• 亚历山大指出，支气管哮喘的基本问题为

  • A．未解决的母子二元关系忘音绿缝榆洲
  • B．未解决的父子二元关系害烫讽汇冤容怪负
  • C．与父母以外的家人关系紧张别博浩帽刃捐顾违
  • D．B型人格购注粘涂董背叹全
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