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• 不同疾病阶段患者的心理反应有规律性，疾病恢复期患者的心理反应是

  • A．兴奋与欣慰病塔疼喜露护
  • B．焦虑或忧伤蜻蚕姥顽页
  • C．悲观与绝望自缸审狭艳炸长跟
  • D．依赖与退缩最宙抗猴
  • E．否认或侥幸梅仪

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。美国精神病学家库布勒－罗斯（Kubler-Ross）在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段，正确的顺序是

  • A．焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期饮活
  • B．否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期拔喇叨系考恳
  • C．抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期弱共
  • D．愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期拦愤理标吩
  • E．否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期该叶狡芒违
  • F．抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期白径焰况腾括争
  • G．接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期户横

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好

  • A．围术期的心理健康指导滤裹效鹰雪性
  • B．利用术前访视进行情绪疏导邻混锣浙客育世坏裂
  • C．手术适应行为训练永局西惑跑
  • D．术后情绪疏导捎手允谎券醉
  • E．加强安全监护劈窗
  • F．向患者如实讲解病情贫值诚

• 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。心理测验的一般性原则是

  • A．测验必须有信度索却开情毛
  • B．测验必须有效度已摄挣涂
  • C．标准化原则医忙况
  • D．保密原则武伸钟
  • E．测验必须由专业人员实施丙逮洲呢净刚朝
  • F．客观性原则痒堪她泄洪

• 护理人员应具备的一般能力包括

  • A．敏锐的观察力和准确的记忆力叨涝
  • B．独立的思维能力眼岂叨霸辆物相罩向
  • C．良好的社会适应能力牌犹饰蔽
  • D．善于沟通的能力桂辜眠鸟郊七
  • E．娴熟的操作能力穴最吉舒掀截博奖

• 应激源是指能引起个体产生应激的各种因素，可按属性等不同标准分类。以下应激源中不属于属性分类的是

  • A．躯体性应激源池尖
  • B．心理性应激源赏帝愚干药参梦筑
  • C．社会性应激源冶劈瞧穴
  • D．控制性应激源绸书赞果卸常袍
  • E．文化性应激源苏基艳歉喜肿

• 心理健康教育的原则主要包括

  • A．科学性原则疯顾脑乒固岔
  • B．针对性原则命殃嫌偶石名熊咐
  • C．尊重性原则贺神的时堡丁猴恰
  • D．保密性原则气相潜暑叫具稻
  • E．专业性原则赚另斑苍纯弊

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。临床常见的负性情绪有

  • A．焦虑患瓣列活谱
  • B．反应性焦虑醒竿译付怠声浙
  • C．反应性抑郁低辅
  • D．抑郁列惠等剪政散旧
  • E．抑郁、焦虑的混合状态猾释
  • F．兴奋驶斧氧您脏左混

• 与患者进行沟通的过程中，在技巧上更主要采用的是

  • A．封闭式提问净纯西升章配
  • B．开放式提问诊走杠搂
  • C．重要提问方式幻贪晨监胡愤婚畜
  • D．释义提问方式臭胆地宙
  • E．启迪性提问方式鬼脊搜差追亏玉归

• 下列疾病中不属于身心疾病的是

  • A．高血压沫秀枯啄
  • B．冠状动脉性心脏病劝闸
  • C．糖尿病绸宏柜陶园递度从
  • D．肺结核梯遇死戴紧摄粒
  • E．消化性溃疡条纸绳刷张惨