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• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好

  • A．围术期的心理健康指导江劈防
  • B．利用术前访视进行情绪疏导粥知府吗钢
  • C．手术适应行为训练肠凯抛俗仓细
  • D．术后情绪疏导蛙美泰咬
  • E．加强安全监护锄把俗漫燥证绸核
  • F．向患者如实讲解病情蛋珍两抽美

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据以上症状和体征，该患者现存的护理问题有

  • A．营养失调美颠铺探使能
  • B．活动无耐力环同磨按价艇付
  • C．应对无效帘林竿滨去驳纹惨典
  • D．焦虑倾罚总观灿拿陕敌史
  • E．睡眠形态紊乱虚腊偶匠付芽怕
  • F．没有护理问题勤它夕匹敢铲轿未寨

• 应激源是指能引起个体产生应激的各种因素，可按属性等不同标准分类。以下应激源中不属于属性分类的是

  • A．躯体性应激源猜苦朵磨亮母披尽
  • B．心理性应激源聪扬醒衫哈率陶局
  • C．社会性应激源药抓复煌
  • D．控制性应激源又否
  • E．文化性应激源连垒忌扛析广形

• 患者女，32岁，最近3个月右侧肋下钝痛，心情郁闷，高兴不起来，连原来喜欢做的事情也没兴趣了，入睡困难，白天没有精神，到医院反复检查也没有阳性发现。内科医师建议她到心理门诊就诊。下列测验中，你认为最需要做的是

  • A．16PF伯够遗饼咽扒饲
  • B．MMPI阶慢岗券爪
  • C．EPQ涂蛇斯携呈
  • D．CPI耻桐
  • E．SCL-90掉煮

• 谵妄是指以意识障碍、明显的兴奋躁动、感知觉障碍为三联征的一组精神障碍症状群，是急性脑器质性精神障碍反应的常见表现，住院患者发生率极高。谵妄的临床特征是

  • A．思维障碍屠浇辞转注摩
  • B．不自主运动宵聋坑沈杠辛士倘浪
  • C．睡眠节律紊乱本平跪鹰
  • D．自主神经功能障碍遭飞熊
  • E．情绪障碍整队

• 关于“心理护理”的概念，叙述错误的是

  • A．护理人员所应用的是心理学理论和技术步痕
  • B．目的是为帮助患者在其外界条件下获得最适宜的身心状态弱胳
  • C．心理护理是护理心理学的重要组成部分和瞒震拦跌虎夫证暮
  • D．心理护理贯穿于护理全过程中匀婶
  • E．心理护理影响的是患者的心理活动舍垦厨

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。美国精神病学家库布勒－罗斯（Kubler-Ross）在《死亡与濒死》一书中将身患绝症的患者从获知病情到临终时期的心理反应和行为改变归纳为5个典型阶段，正确的顺序是

  • A．焦虑期、否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期购归喝缸酿缠沉威
  • B．否认期、接受期、妥协期、焦虑期、抑郁期限虚
  • C．抑郁期、焦虑期、愤怒期、妥协期、接受期检挂栋炎毯王
  • D．愤怒期、焦虑期、妥协期、抑郁期、接受期揭逃透惧凤凝
  • E．否认期、愤怒期、妥协期、抑郁期、接受期咏土晴窃跪用洞
  • F．抑郁期、妥协期、接受期、愤怒期、否认期竭睁惰犁
  • G．接受期、焦虑期、抑郁期、否认期、愤怒期农携蒜达筋差

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好

  • A．护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象线滚族绸何任塘渐
  • B．及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因损槽偷炭阀俱颤琴
  • C．利用患者的社会支持系统给予患者情感支持终路声劲魂甚
  • D．帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害鸭粮掀念
  • E．加强对患者的安全监护挠衫佛页读艺
  • F．向患者如实讲解病情净钉

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。患者康复过程中的心理健康教育要点有

  • A．帮助患者建立积极的心理防御机制皮弹悦顿颜嫩贡
  • B．帮助患者建立良好的心理社会支持系统眨秤帘
  • C．帮助患者认识躯体障碍对心理活动的影响旬训谷坝应
  • D．帮助患者认识躯体疾病引起的心理行为的异常现象摧岸照突脸骨
  • E．帮助患者认识心理康复在全面康复中的作用半惧
  • F．帮助患者认识行为异常对心理活动的影响炸己元悔

• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。因其承担的社会角色冲击患者角色，从事了不应承担的活动，称之为

  • A．角色行为缺如途葡
  • B．角色行为冲突驱意彩
  • C．角色行为减退灾朗加拼抵扫骂刷群
  • D．角色行为强化伶粪瓜身
  • E．角色行为异常激滥常碧