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• 从患病以前的常态向患者角色转化，或者患病后向常态转变，都有一个角色适应的过程，如果适应不良，往往导致心理障碍，可能进一步影响健康和生活。因其承担的社会角色冲击患者角色，从事了不应承担的活动，称之为

  • A．角色行为缺如能凳脉
  • B．角色行为冲突境忠凤窗茄
  • C．角色行为减退泛期朋嘉尚
  • D．角色行为强化弟招岂餐友谜歇杀裂
  • E．角色行为异常召从葵芳垃描

• 患者女，35岁，因“阴道出现不规则出血”来诊。查体：下腹部耻骨联合上方触及肿块，腹部移动性浊音（＋）；左侧腹股沟部位可扪及肿大的淋巴结；妇科内诊触及左侧卵巢明显增大，呈实性，表面欠光滑，活动度差，有压痛。诊断：卵巢癌（晚期）。患者面对突然降临的不幸，最初的典型反应是

  • A．“我就是这么倒霉。”尘水努胳橘划
  • B．“不，这不会是我，那不是真的！”大穴半插
  • C．“为什么是我？这太不公平了！”液祸絮批策
  • D．“如果我现在……能不能多活……（时间）”催横离歇升决纲
  • E．“是的，就是我，但是……”梯渣朗训掏
  • F．“好吧，就是我。”砍烦货情恢萌态新
  • G．“我准备好了。”佣肯捞望撒紫茎

• 以下不符合狭义心理护理的是

  • A．通过人际交往进行心理护理纠被桑宴伐
  • B．护士以良好的医德和服务态度赢得患者的信赖与合作，使患者树立与疾病做斗争的信心和决心，促进疾病的早日康复玩弃狱风棋友凡歇
  • C．护士在护理过程中应用心理学方法钞手着拖野
  • D．以行为来影响、改变患者的认知逆指驾软
  • E．帮助患者达成最适宜的身心状态删茎剂题墓

• 应激源是指能引起个体产生应激的各种因素，可按属性等不同标准分类。以下应激源中不属于属性分类的是

  • A．躯体性应激源钥辉侵棵
  • B．心理性应激源拆妥惹乳艘吉赵
  • C．社会性应激源际王河哭遍搁俯
  • D．控制性应激源疯猜程拿弱痕罩
  • E．文化性应激源夏调展冤突慈背

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。对于长期患病而导致抑郁情绪的内科患者，护士实施心理健康教育时应注意做好

  • A．护士给予高度重视，及时发现抑郁障碍的迹象阻瑞劲衡棍弟题饲健
  • B．及时进行心理疏导，分析引起抑郁的原因撤剧觉煌迫
  • C．利用患者的社会支持系统给予患者情感支持逃劲吸碗礼图搬
  • D．帮助家属认识抑郁发作的症状和引起自杀的危害口膀郑絮株怀就
  • E．加强对患者的安全监护扣谈
  • F．向患者如实讲解病情门谷锡亚

• 不同疾病阶段患者的心理反应有规律性，疾病恢复期患者的心理反应是

  • A．兴奋与欣慰吼述鸟暑准爪
  • B．焦虑或忧伤危伙术附呜挤陪
  • C．悲观与绝望娱鸟强
  • D．依赖与退缩蛾似肤助持
  • E．否认或侥幸羞习代药

• 患者女，55岁。因家庭矛盾心情不好，失眠，感到委屈，不自主流泪，觉得家人对不起她。查体及实验室检查未见异常。心理测验的一般性原则是

  • A．测验必须有信度敬收砌认
  • B．测验必须有效度毫住锤整裙侦
  • C．标准化原则拒尝员绵扯膏诸至补
  • D．保密原则艳旁锻
  • E．测验必须由专业人员实施稼右头带皮盐隐
  • F．客观性原则蒜乙座呆

• 患者女，42岁，因“心悸、乏力、怕热、多汗、食欲亢进、体重下降3个月”来诊。查体：T 37.6 ℃，P 130次/min，BP 140/90 mmHg；甲状腺弥漫性、对称性Ⅱ度肿大，质软，随吞咽上下活动，伴有震颤，听诊可闻及血管杂音。入院后观察患者情绪易激动，性情急躁、紧张不安、注意力不集中、入睡困难、手舌震颤。根据患者的症状和体征，首先应考虑的诊断是

  • A．甲状腺功能亢进症锋带舟其复饮净
  • B．甲状腺功能减退症困吐沟竟匆拒哗
  • C．单纯甲状腺肿虑早茫雪染煮植
  • D．甲亢危象试删否
  • E．皮质醇增多症悟纹捉
  • F．甲状腺癌暮利

• 躯体疾病所致的情绪障碍多数为消极反应，这种负性情绪往往成为影响患者心身康复的重要因素，如果得不到及时、有效的调整，则会增加并发症的发生概率，加重病情，甚至危及生命。为减少外科手术患者的负性情绪对手术的影响，护士在实施心理健康教育时应注意做好

  • A．围术期的心理健康指导叼垦纱
  • B．利用术前访视进行情绪疏导揉旦百
  • C．手术适应行为训练弄遍效辈室铺糊醉叮
  • D．术后情绪疏导或艘世怨望犹
  • E．加强安全监护血治鸦
  • F．向患者如实讲解病情汪蔑复甜

• 与患者进行沟通的过程中，在技巧上更主要采用的是

  • A．封闭式提问仿颗元
  • B．开放式提问字戚染即园叫
  • C．重要提问方式炸执汤威诗点努宗诱
  • D．释义提问方式顽捕穿迎七
  • E．启迪性提问方式拍套野稿论圾剖披