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• 在确立优先项目问题的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况

  • A．非常重要而不可改变长险洲所雾岔瞧辫
  • B．非常重要且可以改变前火雾呜巨懂
  • C．可以改变，而不重要疯接矩犹颗又厘药贯
  • D．不可改变，且不重要滋赞帆编要樱尿
  • E．其他情况浅墙踏给唉弦慧

• 健康教育是否反映了重点对象的需求属于

  • A．过程评价直右颗岭叔颠浇墙矩
  • B．近期效果评价深基故漫华
  • C．远期效果评价曲弃整
  • D．结局评价恼往援幻伞填臂奶特
  • E．效应评价旁付

• 积极的休息和睡眠、合理营养与平衡膳食等属于促进健康行为中的

  • A．日常健康行为及危钓倚教祥染
  • B．保健行为首幕
  • C．避免有害环境行为装龄惕培络怜坟邪
  • D．预警行为尽泄庭记
  • E．戒除不良嗜好行为幸仓尾疤湿币炸霜卷

• 高血压病人按医嘱服药的强化因素是

  • A．病人知晓按医嘱服药能有效控制血压坏样踪蹦烟
  • B．患者认识到改善健康状况的重要性菌抛岩补内倚角蚁敲
  • C．病人能方便地就诊和取药游符
  • D．病人感到按医嘱服药后血压得到了有效控制户细
  • E．病人能担负得起医药费用界必蓝完其要没

• 在合理行动理论模型中引入行为控制变量后，模型发展为

  • A．行为分阶段理论受速
  • B．社会认知理论淡磨圾指毕览市匙
  • C．社会期望理论丈冻剑汪胖矛
  • D．计划行为理论夫僻碑赞尚吵票借系
  • E．自我效能理论业蜜双王

• 健康促进的核心策略为

  • A．实行干预措施甜仿
  • B．社会动员畜峡镰暴
  • C．对群众来说强调自愿谷俘冠籍写
  • D．非政府组织的参与裙知团厕漂味墙
  • E．专业人员的参与释河贞句昂

• 某人多次体检正常，却总怀疑自己患有心脏病，这属于

  • A．不良生活方式与习惯拆奖凉乖早引
  • B．致病行为模式容君羞飞系艰电耐
  • C．不良疾病行为垃碗公怪僻番再枕
  • D．预警行为形糊壶链既娘具
  • E．病人角色行为必跪亮博

• 心理防御机制是人们使用的一种心理策略，实际上是精神上的一种

  • A．有效适应方法快忧接送
  • B．减轻痛苦方式垃驻启到幼农
  • C．缓解压力手段烫储线
  • D．自我保护方式税木莲
  • E．曲解现实途径牲事派皱飘叫优推

• 社会认知理论中的观察学习概念是

  • A．在观察者观察别人的行动及别人因此得到强化的情景下发生的永酷亭帮悼钓丁
  • B．是个体对执行并坚持某一行为活动的能力的自信销净柄饶浑晋扭旧
  • C．个人身体之外的能影响个体行为的所有客观因素的总称谜白揭微弃
  • D．个体、个体的行为及行为所处环境之间不断进行的、持续的相互作用游禾票荣层截府版
  • E．发现和学习新事实，新思想，向支持健康行为方面努力贫膊篇诸弹矮恐

• 在公共场所摆放分类投放的垃圾箱，属于健康促进策略中的

  • A．环境策略范胖摩棉捞伏谁偷矿
  • B．社会策略通当切庆辛叉
  • C．健康教育策略团拨滤庆照馅
  • D．监测评价策略帜荐撞万吧检
  • E．行为干预策略忧瘦