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• 全面、完整的健康教育项目应开始于科学的

  • A．计划清忆滋钞氧称
  • B．规划汇朴女炮智娃赛梁腥
  • C．设计宙样洽残悠筝
  • D．分析扶凝
  • E．诊断粉疯

• 属于艾滋病健康促进远期评价的内容是

  • A．戒毒鸽种凉长定尘闪植搁
  • B．HIV感染率降低畜知铸盗
  • C．安全套使用率提高前制尿糟刊潮针里
  • D．受教育者的行为改变遥冒鱼颗厚极错
  • E．艾滋病知识知晓率的改变胁非泡到龟

• 社区健康促进的目标人群是

  • A．妇女炮黑绒
  • B．老年人浇芳提弄茎赴爪
  • C．慢性病患者怖图贫构班漆梯
  • D．全部社区居民扰冲齿
  • E．儿童青少年僻浪龙

• 关于健康教育的目标，下列叙述错误的是

  • A．Who是指对谁恋绝
  • B．What是指实现什么变化十冰售吃跨兴陷
  • C．When是指在多长期限内实现这种变化晶壤川思朴宴刻热
  • D．Howmuch是指有多少对象发生行为变化哀寿耀转龙童邪虎
  • E．How to measure it是指如何测量该变化难咏甜刑惹亲呆敞

• 及时反馈是促使传播进行下去的

  • A．突出条件国询
  • B．显著要素留圾
  • C．重要条件脚朝烦恋肢结
  • D．关键要素锁框却盛皮垃尺
  • E．充分条件衬络要呆搏芦丢竭

• 健康信念理论模式的形成主要受两个理论的影响，即刺激反应理论和

  • A．社会认知理论段维降训祝
  • B．自我效能理论达恶
  • C．社会学习理论外网森火
  • D．价值期望理论机摔灯羽跨想
  • E．需要层次理论肺立孟押

• 对艾滋病病人产生歧视的根源在于

  • A．对HIV传播途径的无知队介轿均敏随
  • B．机会感染造成躯体损害宏委谎幼句捧踪
  • C．输入被HIV感染的血液制品沟眼舰堂汇伏蛛勿
  • D．卖淫、嫖娼是社会丑恶现象雷腐坑胆
  • E．多性伴侣行为父第饮隐婶辉衡拉

• 施拉姆双向传播模式的主要贡献是

  • A．受众滥卫招宜嘴
  • B．媒介青修忠逆轻逆边录
  • C．效果添污挣海础
  • D．信息柱申墨
  • E．反馈呈昌举怒僻返

• 健康促进的支点有教育、服务和

  • A．环境肥瓜利
  • B．技能寻我翁时哑
  • C．态度人红从收夺杂廉快
  • D．政策衡驻
  • E．法规稳寺

• 健康教育实质是一种

  • A．技能干预狠彩含匹认
  • B．环境干预角小订比润
  • C．行为选择山杰逼不断拥棉
  • D．行为干预骆衡吃
  • E．政策干预抱仿焰蛋