社会医学的教学目的,首先是

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社会医学的教学目的,首先是

  • A.教育学生转变传统的医学观念温塞荡
  • B.拓宽学生的知识面喊挂风辛
  • C.提高医学生的医德观家灌倘宿跳灾敞
  • D.培养为人民服务观念腰九牢丈谋古
  • E.提高医学生的诊断疾病能力庸粘您筋名田浸

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  • 社会因素影响健康的规律与特点下列正确的是

    • A.恒常性与积累性粱辛
    • B.泛影响性和变异性租洲蠢肾配
    • C.交互作用与特异性许革衡逗横诚
    • D.恒常性与易变性来宰贱胀腰瘦迟码假
    • E.积累性与跳跃性沫淹晒顺施些白
  • 下列关于性格与健康的关系哪项是正确的

    • A.A型性格的人肿瘤的发病较B型性格的低爬辉腿删在哗蔬
    • B.C型性格的人,肿瘤的危险性降低偷扛设驴轮俊昌
    • C.B型性格的人冠心病的发病较A型性格的低宵堡
    • D.B型性格的人因为不争强好胜,所以经常会压抑自己的情绪而好生闷气择偿套妙
    • E.尽管性格与健康有关,但是性格不能改变,所以研究的结果没有实际意义法判粗柏额恶王谷
  • 将生命质量评价应用于卫生投资的效益评价,效益的评价指标是

    • A.期望寿命牌谱悼核护扰货
    • B.生命质量调整生存年绵俘商陶弟蚁
    • C.潜在减寿年数医借富
    • D.调整病残生存年君构弃
    • E.无残疾期望寿命促作制洋肩号四粪
  • 封闭式问题的优点是

    • A.易于数据整理分析礼淋步肥凝遇
    • B.费时僚挺治荡
    • C.回答者应有较高的语言表达能力饮振维勿惜阻像
    • D.回答者能充分发表自己的看法献撕跟候担萍海殖
    • E.无法归类编码娇聚蓝招开辛
  • 下列哪项行为属于促进健康的行为

    • A.高脂肪膳食明宪
    • B.运动溪姑沉窄
    • C.适当饮用低浓度酒假乘
    • D.不就医劲哈冻他罩挣意亭
    • E.吸过滤嘴香烟书财镜皇刻超并枣贫
  • 社会病的基本特点不包括

    • A.具有公共性街霞倍址庆狱驾
    • B.受到患者个人行为因素的强烈影响胡躺烤猫雁灭奸
    • C.具有严重的社会危害性富戴旁取卫糖候光呼
    • D.反映了社会问题停易晶障卸膀
    • E.需要全社会共同防治科肢失盛考
  • 目前人类健康需求的增加主要是因为

    • A.人们健康观念的转变晃吼环党吵
    • B.慢性非传染性疾病增加湖残定坊
    • C.人们健康状况的下降阵置均篮潜涨伪
    • D.老年性疾病的增加昨让方织银辨末这舞
    • E.新型传染病的发病率增加植眉均民击咳免绵
  • 生命质量评价的内容一般不包括

    • A.情绪反映狠共纺野格灿与
    • B.自身健康判断孩几
    • C.主观满意度亦现著糖国快久钢
    • D.个人生理状态趴泛队辅酷震恩种箭
    • E.个人所在家庭规模的大小勺仓种
  • 对于卫生服务提供者来讲,社会卫生状况评价的主要意义在于

    • A.有利于科学地制定、改善社会卫生措施漠迎废落泡显苹吨
    • B.找出主要社会卫生问题、重点保护人群和重点防治对象旬耕煎
    • C.动员有限的社会卫生资源尤傅宫
    • D.了解社会经济环境现状外终借实泰
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  • 对非概率抽样的说法,错误的是

    • A.不遵循随机化原则小着
    • B.可以估计抽样误差的大小侄充
    • C.可以用于大规模研究之前的预试验偶负竟浅赢央也
    • D.可以任意选择研究对象铁凯膨脉贯帽锄棋
    • E.每一个对象被抽中的概率是未知的衔努饲产还霸规秧
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