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• 健康教育的核心策略或手段包括传播、干预和

  • A．倡导考丝使钞寨
  • B．预防惩夕芦
  • C．教育惑乘静头勤梁幸
  • D．赋权悟盖吧
  • E．协调怕误障巡抹人勿东保

• 评价的实质是

  • A．监督圾旬撒池盲
  • B．比较置尾悄役良礼拖吉
  • C．监测旗鸦
  • D．平衡尤裳志包实丽
  • E．总结无距熊湾逐科

• 著名美国心理学家KurtLewis在1961年提出的行为公式B=f(P+E)中的E的含义是

  • A．个人跨全变
  • B．环境木筐冬健袍爹酸吗群
  • C．信念允斥移贝托勒蠢鸦
  • D．行为赚骂弹扑景啦微喊盲
  • E．函数诸尼

• 属于讯息的是

  • A．艾滋病感染馒麦骂
  • B．传染性疾病辱与唯诚粒小篇慈
  • C．地震灾害抵夕
  • D．有害健康臭吸胀废默怨碎迈
  • E．吸烟有害健康崖璃绪搏予您

• 世界卫生组织对健康促进的解释除强调“促进健康”本身含义外，还特别强调了“环境”、“战略”和

  • A．干预答贱耐躺伙辣厕粱仰
  • B．预防款愧窜摧
  • C．责任电黄
  • D．合作职乙黄希岸辛掉桌
  • E．协调钞厚所

• 实现初级卫生保健的先导是

  • A．社区康复短欲旅乃狐罪与
  • B．健康教育喝肿角狮勒炎兵
  • C．治疗息旋扛双券疆稳
  • D．预防理督恳
  • E．社区参与律蹲反甘罪撞务太参

• 健康教育的桥梁作用是

  • A．把健康意识转变成健康行为植晨
  • B．把健康观念转变成健康行为塘具凡杂且
  • C．把健康知识转变成健康信念颂够
  • D．把健康信念转变成健康行为迎桌店
  • E．把健康知识转变成健康行为剩溪背辉眯晨

• 我国健康教育面临的挑战为

  • A．新型传染病的增加覆斤融赏岗
  • B．营养不良病的增加命概娇携孝都嚷松剧
  • C．普通传染病的流行央规弄乏青蝴
  • D．职业病的增加封善焦钟李雅施敌
  • E．新型传染病和普通传染病并存恋乘红

• 属于影响健康教育效果评价的历史性因素是

  • A．新的卫生政策颁布叹燕羽件铸残耀辜
  • B．测试者的暗示效应厅超忙我趟到
  • C．调查人员工作经验增加席捆
  • D．因搬迁不能对居民进行随访恨嗓跳式锡
  • E．测试对象的霍桑效应才王耽喜跳奔

• 属于健康教育场所研究领域的是

  • A．心理卫生健康教育督像宴灶礼隔挽
  • B．饮食营养健康教育拥见遭咸镇倾剂戚
  • C．生殖健康教育投档膏耕拣
  • D．学校健康教育酒兔飘瓜锦
  • E．疾病防治健康教育弹涉