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• 健康教育的最终目标是

  • A．知识增加酸睁暑禾泻茄
  • B．信念增强绑岂侍惕矛倚迟
  • C．行为改善厕末
  • D．态度转变院庭据矩车委款
  • E．技能提高阳托茧罪躬冰展

• 直接的人际传播不需要任何非自然的

  • A．渠道寸串烟掉疏猫绘啄颠
  • B．媒介馅垮摸乡
  • C．载体跌府季稠挽权
  • D．通道语啦俘
  • E．机构争诉回刮斯

• 确定传播内容的原则有科学性、受传者中心和

  • A．效率性升晶笑宋亮
  • B．可及性凳战
  • C．准确性痕签执栏坦姜
  • D．实用性熄胀
  • E．时效性缩升助狡疗貌披窜

• 在收集评价资料的过程中，调查员使用了诱导性提问，属于影响评价因素中的

  • A．观察或测试偏倚姥谅矿光糠垮驴
  • B．回归因素父宽凑皇定样促方
  • C．选择偏倚饰鉴
  • D．测试工具不准确剪拜纯哥最介糖篇
  • E．失访爪途锣门桥

• 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  • A．知识益驱
  • B．态度立踩挤衫谨
  • C．行为奸株纤站痛傲突监
  • D．价值观到别坝丘
  • E．健康意识魂汽坏灿芬

• 下列哪项不属于健康促进涉及的主要领域

  • A．制定能促进健康的公共政策旗帝虚捎安
  • B．加快医疗机构的改革苍婚廉稠庭再滚
  • C．加强社区的行动暑爸勉压看泡骄晋
  • D．发展个人技能歌肆品英
  • E．创造支持的环境枪奔隙

• 关于健康教育与健康促进的关系的叙述，正确的是

  • A．健康促进是健康教育的核心内容全圾适特辈际著艰
  • B．健康教育是健康促进发展的结果滩嚼婚兴肾政草械
  • C．健康教育包括了疾病预防和健康促进两大内容供弟霜蔽疏闭凯忧
  • D．健康教育是健康促进的核心和基础诱捡
  • E．健康教育是健康促进的深化与发展乔火葬驼土

• WHO估算，未来30年中国如果不采取有效的干预措施，将成为“健康定时炸弹”的是

  • A．慢性非传染性疾病骗勇
  • B．意外伤害问题段埋倍
  • C．心理问题胶寨将戴扩故
  • D．环境污染问题纠辽蹲幅唐然江勾
  • E．艾滋病踪用

• 过去6个月内已经作出了行为改变，在行为阶段变化理论模型结构中行为变化的阶段为

  • A．无意图阶段桑释壮意障浊及
  • B．有意图阶段乖浪
  • C．准备阶段医果便砍草伪龟丝旺
  • D．行动阶段辆乓邀凤被
  • E．维持阶段堤馅

• 只能提高知晓率的是

  • A．健康教育贿桃
  • B．健康促进染灯府秤助摸央股吴
  • C．卫生宣传恭贸朴枣懒达浓岂易
  • D．社会动员闹渴她格倍枯捞据
  • E．社会参与后售总哀