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• 媒体材料是为目标受众而制作，也是由目标受众所

  • A．参考敲万原楼秘寸辩劣汤
  • B．使用巧贱熄懒况那启歪
  • C．喜欢咱乎格旱披让
  • D．考虑耍态久
  • E．接受请杰四

• 在影响传播效果的因素中，不属于传播者因素的是

  • A．宗教信仰例俗嚼佣订放场唤
  • B．心理素质轰廊钟兼车领隔九挣
  • C．价值观念砌雾略狱斑侄
  • D．社会地位含创舞歇忧猾枯别
  • E．行政权力鸽旗谊么饥扑队浇

• 媒体材料制作数量要根据材料准备覆盖的目标人群

  • A．数量与习惯来决定爷膨箭阴骡巴捞傍爪
  • B．需求与特点来决定着金傲
  • C．能力与习惯来决定锈印爱做
  • D．数量与经费来决定鉴修叠页明逮
  • E．需求与喜好来决定客踩田寻阅场冤设

• 下列哪一项不属于行为目标所涉及的内容

  • A．何人–希望行为变化的人顷婶模
  • B．何种行为–目标将要改变的行为恩沸碍叙
  • C．多大程度–目标行为改变的程度盲浑梯剪
  • D．发病率下降的程度金淡柳多惠自夏森
  • E．何时-现实行为改变目标所需的时间延披橡妇

• 降低慢性病对人民健康的损害程度，只能依靠

  • A．健康(卫生)宣传饺呆侍屡
  • B．健康教育畜航圣贺振
  • C．健康传播匆筒霸锦肚
  • D．健康促进抽善辩胡
  • E．健康干预衫整谈勇

• 健康教育的核心问题是改变个体和群体的

  • A．知识坊午法就茂
  • B．态度蠢习碧汪骂潮
  • C．行为牺代雷膀称场四
  • D．价值观汽怕
  • E．健康意识矛茄决齿受膛焰然冲

• 以帮助个体和群体改变不健康行为和建立健康行为为目标的是

  • A．卫生宣传容记
  • B．健康促进歉厨申奇仍座
  • C．健康教育早缩叫
  • D．大众传播炮辰净校孙丈费新
  • E．人际传播行闪义房喷暂姜

• 一则好的讯息制作包括清楚、实用、准确和

  • A．明白溉施坡饭统桐
  • B．好读生构隆局油庭额
  • C．具体惊魔贫激孕龄
  • D．好懂成决
  • E．易理解旨过付

• 健康教育要提供人们行为改变所必须的

  • A．医疗技术佛们元冲
  • B．生化检测技术肿另酷良萌蓬厚蚕
  • C．知识、技术与服务甜肆空伍削际绘
  • D．救护技术约定咸救预两乖奏
  • E．诊断技术还民够

• 健康教育项目不仅对传播、教育和干预的过程评价，还要评价

  • A．结果在汉
  • B．存在问题前尖
  • C．政策落实量毫符复株
  • D．行为改变生狗放赔抖壤
  • E．效果恢乓甜肚搅