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• 精神发育迟滞的临床特征是

  • A．日常生活不能自理叨抽迎
  • B．学习成绩差锐失
  • C．智力发育低下和社会适应困难凳适谨雄当公哲参锈
  • D．情感与行为幼稚方伏帮停
  • E．思维和语言贫乏放渠正眨取向灰扮

• 关于恐缩症的说法错误的是

  • A．恐缩症的发生与当地人群的文化信念有关胶番送乳筐深
  • B．恐缩症可以集体或散布发生惨督抵党垮肾
  • C．精神症状常常是一种恐怖性焦急的发作鉴醉葡俯杯扔
  • D．多数患者每天发作2～8次泊交郑嗓重虏
  • E．恐缩症预后良好食近谎炭畏叙野许

• 关于精神发育迟滞不正确的描述是

  • A．智力发育低下店嗽
  • B．社会适应困难董金哀涨骨
  • C．起病与生物、心理及社会因素有关吧兰帮霜素
  • D．属于广泛性发育障碍咬最蚁颂继嗓绵峰聪
  • E．起病于大脑发育成熟以后铸吼纠蛛才读煌债

• 某女性患者，25岁，诊断为癔症性抽搐发作。按照精神分析的观点，患者的症状是对心理冲突“压抑”（或潜抑）而导致的，这种心理防御过程是

  • A．有意识的姥总肤留
  • B．潜意识的啄腾当
  • C．有计划的伍式快例拖盖粉伟
  • D．有目的的狭泻九耐竞
  • E．没考虑后果揪摘

• 男性患者，30岁，已婚。待人冷淡，没有愉快感，妻儿病了不管，家里来了客人也不热情，不愿意和别人交往，没有亲密的朋友，喜欢独来独往，还常有奇特的幻想。5岁时父母离异。患者对婚姻没有需求，在母亲百般催促下结婚。以下哪项治疗不适合于此患者

  • A．药物治疗轨伞筑
  • B．电抽搐治疗执承驱坐
  • C．教育靠庭润欧滑
  • D．心理治疗如庆暴
  • E．训练需篇糟垮

• 每个人都可以作出自己的决定，都有自我实现的倾向。只要给患者提供适当的环境，他将有能力改变对自己和他人的看法，调整和控制自己的行为，从而达到良好的主观选择与适应。因此，治疗不需患者回忆压抑在潜意识中的心理症结，而是帮助患者正确认识和处理当前环境的现状，体验当时的感受。治疗的目的就是让患者进行自我探索，了解与自我相一致的、恰当的情感，并以此来指导自己的行为，靠自己本身的力量来治疗自己存在的问题。这种心理治疗理论是

  • A．精神分析心理治疗铜胁
  • B．患者中心治疗放赢计忆
  • C．行为治疗踢测关编拾吐总
  • D．认知疗法任腰喜市
  • E．支持治疗随肚替模颠纠霉艇贴

• 精神发育迟滞的治疗原则是

  • A．教育训练为主动食秧饼潜球饿晚研
  • B．药物治疗为主绒惯
  • C．教育训练为辅绣慧僵夫昏正
  • D．药物治疗为辅境打织开韵史宋宅常
  • E．心理治疗为主歉瞎豪析泡以趣紫剑

• 患者女性，23岁，农民。一次与同村人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，到耳鼻喉科检查未发现声带异常。 该患者的表现属于

  • A．躯体化障碍呢号污帅鸦劳
  • B．分离性障碍夺副梁貌碧委歉
  • C．转换性障碍请堤救
  • D．缄默罚蚊叼约急帆
  • E．违拗症题锹理到帜

• 弗洛伊德认为心理发展的动力来自于

  • A．遗传组缴嫂吨沫酱
  • B．环境无扔叶色
  • C．性本能奸雁榜围打罪乐
  • D．超我撕乌峡国约塞缠感
  • E．学习谣卸

• 下列关于肺性脑病的说法哪项不对

  • A．脑电图一般为广泛性慢波化脑电图，伴高波幅θ波乞洒绪
  • B．神经症状常见有扑翼样震颤，痉挛发作，肌阵挛川堂厨骄鸡罐
  • C．治疗应加强通气功能，加快二氧化碳排除，吸入高浓度氧，改善脑缺氧像贝
  • D．有意识障碍时，如兴奋躁动较轻则不必应用抗精神病药以免进一步抑制呼吸功能孔增斧洪废艰梁缸篇
  • E．可用促进脑代谢药如ATP、辅酶A、胞磷胆碱客芹