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• 张某，男性，21岁，自小就不听管教，欺负同学，旷课，敲诈勒索小学生，被小学生家长举报受到学校警告处分。初中毕业后到某中专学习，经常旷课，不参加考试，在学生宿舍里经常欺负农村来的同学，曾邀约同伙到学校"教训"不服他管教的两个学生。读中专一年后自动退学。楼上邻居曾指责他不该深夜唱卡拉OK，他便于次日深夜将干粉灭火剂喷洒于该邻居的大门上。其母因子宫肌瘤手术住院，他不曾到医院探视，最近一年沉溺于网吧，多次赖账和老板发生冲突并打伤老板。对于此型人格障碍的治疗不正确的是

  • A．出现异常应激和情绪反应时可以少量用药励交然筹
  • B．常规使用精神药物治疗侄酒
  • C．建立良好的医患关系，帮助患者建立良好的行为模式荷其戏倾猫误启提移
  • D．行为矫正洒践环诞治壶立紫肌
  • E．教育药数粪

• 多动症的最主要临床表现是

  • A．明显的注意力不集中，持续时间短暂圣蹈组娇
  • B．活动过度强敌疯群磁中
  • C．学习困难之泡李贸棕挂
  • D．常伴品行障碍最培隐
  • E．冲动侵幼届广

• 关于抗精神病药物所致静坐不能，哪项不正确

  • A．在治疗1～2周后最为常见，表现为无法控制的激越不安、不能静坐、反复走动或原地踏步骡脸
  • B．增加抗精神病药的剂量可以减轻杜即冈钻命窗静
  • C．患者主观感到必须来回走动，情绪焦虑或不愉快吉返画
  • D．加用苯二氮_桌类药和β受体阻滞剂如普萘洛尔等常有效喂橘方
  • E．有时需减少抗精神病药剂量秆榨

• 系统脱敏法是行为治疗的一种，常用于治疗以下疾病或症状

  • A．强迫洗手堪葡预剃烛肉郑调
  • B．儿童孤独症锣肾瘦甘岂返进
  • C．恐怖症吧倾学嫂
  • D．焦虑边详脑对
  • E．阳痿糊缴扶警

• 催眠指导语应具备哪些特点

  • A．态度从容评锋凑
  • B．口气坚定卵傅砍涉归介揪锅
  • C．鼓励性的内容秀皇简
  • D．声音洪亮，有节奏感蚀倘刚瘦爱在孔
  • E．重复性的语言吴劣砖数迷舍潜恳月

• 有关抑郁症的发病机制，以下说法正确的是

  • A．抑郁发作时有5-羟色胺升高帘混乎闯稍外吸
  • B．抑郁发作时有5-羟色胺降低方几抄波
  • C．抑郁发作时有去甲肾上腺素升高洒肝报脏
  • D．抑郁发作时有多巴胺代谢产物降低妻票洁滴叉
  • E．抑郁发作有多巴胺代谢产物升高昆哭栏桌剩高

• 试述强迫症的诊断及鉴别诊断。

• 患者女性，23岁，农民。一次与同村人发生口角，对方声音洪亮，患者自感不是对手。第二天起出现无法说话，与之交谈只能用手势表示。能正常咳嗽，到耳鼻喉科检查未发现声带异常。 该患者的表现属于

  • A．躯体化障碍曾桥怕就糠惜斗超
  • B．分离性障碍网劈毕留
  • C．转换性障碍扇并声玩句负倍
  • D．缄默影新潜照烘彩椅
  • E．违拗症跪诞

• 以下躯体疾病所致精神障碍的治疗原则错误的是

  • A．积极治疗原发病蝇脾势衰
  • B．支持疗法包括维持水电解质平衡、充足的营养供应等亭甩手膛搏
  • C．提供安静、安全的治疗环境，减少声光刺激喊夺坊
  • D．合理使用药物，停用可能引起精神障碍的药物。使用抗精神病药物时，起始剂量应更低，逐渐增加剂量，当症状稳定时，应逐渐减少剂量肿授第发
  • E．精神症状消失后继续应用抗精神病药物巩固3～5年查添纪卷右饱迹

• 关于人格障碍的治疗，以下说法正确的是

  • A．抗精神药物有可能改变人格结构，从而治疗人格障碍忽潮固梁
  • B．具有攻击行为的人格障碍者，可以给予少量心境稳定剂扒漆盲距流谢
  • C．总体而言，人格障碍的治疗效果较好窜环忽
  • D．人格障碍治疗的目的之一就是直接改变患者的不良行为模式估钓跌拖延希奖睡
  • E．对于人格障碍的患者，药物治疗非常重要警肩涝催晌斩猎贿咳