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• 关于双因素理论的叙述，正确的是

  • A．保健因素是外在因素，与人们的满意情绪有关楚眠谋儿笔壤帽
  • B．激励因素与工作本身或工作内容有关剥俊属馅海也枕到
  • C．激励因素是内在因素，与人们的不满情绪有关刚座添偷
  • D．激励因素与工作环境或工作关系有关孙莫月
  • E．保健因素不仅能保持人的积极性，也能对人们起到激励作用患硬股舅目钳效

• 菌群交替症亦称正常菌群的

  • A．一度失调朽呀
  • B．二度失调帮黑续邀稠免
  • C．三度失调些掌袭饰疤实质料
  • D．纵向转移枪铜把签拣肚然吉脉
  • E．横向转移容康沟梢炕藏跑广

• 对护士的护理工作和服务态度满意率的评价，以求获得较全面的护理人员服务质量评价结果，属于

  • A．综合评价劫壤质延终减我酸
  • B．行为过程评价缝议多恶激土订方惠
  • C．行为结果评价金豪升切动倾巴搞促
  • D．基本素质评价锤角墨于
  • E．综合评定裙将茂掠伞分

• 质量控制的常用方法是

  • A．对照法推罐纲丁厦雅减课
  • B．分组法汽嫂瞎我闯挖氧孟离
  • C．对比法物倘百筹种育
  • D．求证法努梳恰库乐甩
  • E．统一法晃韵

• 计划工作必须始终坚持以目标为导向，目标应具体、可测量。遵循的是

  • A．可考核性原则递准
  • B．系统性原则绢御耗晶
  • C．重点原则港作
  • D．创新原则雪吵宰能
  • E．弹性原则接透

• 根据格林模式，健康教育诊断的首要步骤应为

  • A．流行病学诊断饼附播泉肉
  • B．行为诊断洽辈
  • C．社会诊断川读溪
  • D．教育诊断昏车接谅奴确抗歇嫩
  • E．环境诊断森滚筒臣茎瓜奥签

• 在对糖尿病患者进行教育需求评估时，以下不是考虑的主要内容的是

  • A．患者糖尿病的相关知识水平畜倡遮猎假项
  • B．患者的学习能力危历约墓巡惯袋弓鞋
  • C．糖尿病患者所处的环境脖忘耳
  • D．应当采用什么药物进行治疗膝洽撑涛汁泰
  • E．患者对健康教育的态度心哀豪

• 沟通中的“几种媒介相互冲突”，属于

  • A．发送者障碍超刘遥迟腰雷挺拼啊
  • B．接收者障碍恭婆纹
  • C．沟通通道障碍裤丈哑笨
  • D．编码障碍胳包王施诸棉泼躲
  • E．反馈障碍壳竟眉毙诊完倦佣

• 不符合表浅手术切口感染临床特征的是

  • A．感染仅限于切口涉及的皮肤和皮下组织怪骑蚀建器伞携抹
  • B．切口缝合针眼处有轻微炎症和少许分泌物扎漆离穗责花秧
  • C．切口有红、肿、热、痛秘浴储勾妹替贵奴
  • D．切口分泌物细菌培养阳性代席弓膨错
  • E．切口有脓性分泌物袋皆

• 以下属于“日常危害健康行为”的是

  • A．药物滥用姿野舍喇默羡
  • B．讳疾忌医妇破厂聋售
  • C．不遵医嘱整鸽然舱贷
  • D．缺乏体育锻炼伙恩保央限尾宪一疗
  • E．违反法律法规完援墙证党烈厘椒配