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• 受者对健康信息的选择性理解是指

  • A．受者对信息的理解受其固有的态度、信仰影响致祝货于音质
  • B．受者对信息有些部分理解，有些部分不理解门钢咽房棍歼现
  • C．受者对信息有些部分理解正确，有些部分理解不正确霸肢负叙散错
  • D．受者对信息有选择地记忆着贡效株种炕锈
  • E．受者对信息有选择地接受你特笔立

• 影响健康信息传播效果的主要因素不包括

  • A．传播者梅插巨廉超货锤关滤
  • B．信息剃夹呆床
  • C．环境站舱邻
  • D．媒介伞兔铸器喂恢延农
  • E．动机顾绳掀捧鞠认

• 知信行模式是改变人类健康相关行为的模式之一，其中，"信"是指

  • A．信息酿脖某公草向
  • B．信念、态度昆属国
  • C．信任原扮貌
  • D．信心裤屈
  • E．相信剩字启英石奇

• 根据"知信行模式"，帮助个体成功戒烟的基础是

  • A．寻找戒烟同伴柿唯
  • B．说明吸烟的危害身乙相表春
  • C．产生自愿戒烟的决心纷吧宏神曾数捉蒜
  • D．形成吸烟危害健康的信念怨毅劈膨框退表樱渐
  • E．产生戒烟行为醒男车清谁

• 下列属于入院教育的是

  • A．探视制度泊妇奖
  • B．所患疾病的病因办督币搞茎政赏
  • C．治疗原则戒够麻袋
  • D．饮食知识竟粥
  • E．定期复查汁工则啄约

• 以下行为中属于本能行为的是

  • A．学习知识译妖狭氏昨誓
  • B．模仿表演脱衣赛针境分达雀
  • C．与人交往薪缎
  • D．躲避危险注依果轧玻
  • E．下雨打伞练笔

• 健康计划的总体目标中的三个"W"指

  • A．who，what，when伴宙忆售羞历库
  • B．what，when，why教乡系
  • C．who，what，which唉侵课
  • D．what，when，where戒蚕邻安肉携呆脂
  • E．when，where，which为俱侧龙桃眯

• 健康促进有多个领域，其中"发动社区力量，利用社区资源，增进自我帮助和社会支持，提高解决健康问题的能力"属于健康促进的哪个领域

  • A．制定促进健康的公共政策庆冒唉还皂偏耀凉
  • B．创造支持环境纳闲蹲储汤丑肆顾题
  • C．加强社区行动规奉温识呢守约
  • D．发展个人技能者灰预膝盟乒
  • E．调整卫生服务方向漆晋刊炕饲赴晕屡

• 下列选项冲属于影响健康传播的自然环境的是

  • A．传播活动的地点、场所、社会规范、政策法规等括朗班途淡人
  • B．传播活动的地点、环境布置、社会规范、政策法规等鸡副扫性哥医判
  • C．传播活动的地点、场所、光线、温度、环境布置等载塘感叙共锐层醒
  • D．传播活动的地点、社会经济状况、文化习俗等淋乏至戏吉抄
  • E．传播活动的环境布置、文化习俗、社会规范、政策法规等玩真塞见

• 健康教育是一种全民教育，表现在

  • A．以疾病为中心胜针妨纸勤
  • B．以患者为中心苏臣危户飘慎
  • C．以社区为中心郑轧丙岩迹犹役观
  • D．以生活方式为中心拔渐枯婶吨直
  • E．以健康为中心查续十办盛仇