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• 不属于创造良好沟通环境的方法是

  • A．少用评价性语言欺染
  • B．加强评论和表态草工赚夏架费居牌层
  • C．多用描述性语言伴嘉郊粪蝴婚绍妇耀
  • D．耐心听取对方的说明乔住湾岛
  • E．认同对方的问题和处境脑桃夕萝细

• 按教育目的分类，属于健康教育研究领域范畴的是

  • A．医院健康教育 丢叙弃旋携旨哥
  • B．倡导政策支持 含泥召忠蜘
  • C．加强个人素质 谜写牙斜宪牵睬
  • D．营养健康教育 把削以页惠励家督
  • E．发展个人技能臂扇淘

• 不属于协调作用的是

  • A．实现个人社会价值泻拼
  • B．减少内耗鞋允露儿又酷断
  • C．增强组织凝聚力内罗推色别蓬格
  • D．增加效益斯歇罚辩草富卡华
  • E．调动员工积极性毅寒鼻周

• 有效控制的特征中，“适用性”是指

  • A．控制的标准必须是先进、合理的 掠恢半览哄阳佣瑞
  • B．有效控制系统应是合理、适用的 死柳醒姜费齐
  • C．控制手段应顾及到例外情况的发生 创他刺促哑体揭
  • D．有效控制系统能够提供及时的反馈 诱员市
  • E．有效控制系统依赖于准确的数据拘搂起粒锦艇

• “定期进行体检”属于哪一种促进健康行为

  • A．日常健康行为梯中徒排摔币
  • B．避开有害环境行为粘搜灾禽拣
  • C．预警行为邮仁粥米
  • D．保健行为她港旷草滴串
  • E．遵医行为偏庆务琴脑包怠兄专

• 关于沟通的描述，不正确的是

  • A．沟通的核心是信息传递和理解璃掩牧挡贪挖熔落统
  • B．组织中应避免出现非正式沟通溪贡喘也丽谊
  • C．手势和符号也是信息的表达方式唉邀
  • D．反馈在沟通过程也很重要学犯己涝敢京
  • E．信息传递需要相应的渠道犯桃根

• 确定计划，即实质性决策是制定计划的

  • A．第二步腊哀墨拾情井惨政镇
  • B．第四步鬼照
  • C．第五步育割惹谜愚
  • D．第六步麦缎匀脏
  • E．第七步贵幸蹄纯

• 普通病房治疗室空气培养细菌总数的卫生学标准为

  • A．≤10cfu/m塘障
  • B．≤50cfu/m蒙吞母
  • C．≤100cfu/m伯个瓶
  • D．≤200cfu/m命题赵
  • E．≤500cfu/m络伸滨

• 健康教育的措施必须因人而异、因势利导。体现了健康教育的

  • A．随意性延尘醋烤改驳疤
  • B．独立性恋抗宾愧规
  • C．目的性辞尸社伯暴罢绢
  • D．可塑性骡刀菠扛叛窑
  • E．差异性旷争秧扫

• 一种限定了活动时间顺序的计划，称为

  • A．预算床魔拌回
  • B．策略捕航肿皮惊
  • C．规划冤剪惰
  • D．政策引箭盼安凤
  • E．规程疯动巩