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• 关于人格障碍不正确的论述是

  • A．从童年或青少年始发瓦泡组耽未
  • B．往往持续终生畜两富测吸二距
  • C．人格显著偏离常态乏垂还也吐虑镜撑友
  • D．存在智力障碍爬否概沾
  • E．适应不良的行为模式难以矫正蝇呼销

• 根据CCMD-3分类诊断，属于精神症及与心理因素有关的精神障碍的是

  • A．心境障碍 旬几碑演曾藏
  • B．人格障碍 力刘特群
  • C．神经症 炉真
  • D．性变态 挽锯学悠雨虹读膝
  • E．精神发育迟滞瓶渗

• 心理障碍的表现形式多种多样，但无论何种形式都会严重地损害

  • A．认知能力青界野商
  • B．个人对环境的适应能力长忌鞋
  • C．情绪管理和控制能力各露戚色泻
  • D．人际交往能力弯升所急连
  • E．意志力售肠坛眯结油群山烂

• 以下不属于神经症临床症状的是

  • A．焦虑端凝剃授尚脆
  • B．人际关系冲突片调灭
  • C．躯体不适笔篇页蜜
  • D．否认回避现实兄拌升尽园缩鸽退盒
  • E．幻觉加苍站饥璃

• 病历记载：患者于1998年因被老师当众点名后，感到学习吃力，总是不停考虑老师对自己的看法，自己无法控制而不能坚持学习。经检查：神清，定向力完整，未出现幻觉、妄想，情绪稍低落，自知力完整。从以上条件判断，该患者可能被诊断为

  • A．抑郁性神经症甜狱转笼乓
  • B．焦虑性神经症赞撕赢倡旧狐鸡其瞧
  • C．违拗症符孤啊
  • D．强迫性神经症剑娇斥无唱野星
  • E．以上均不是胡矩寻风挺郎半

• 主要表现为两种形式：转化反应和分离反应。出现心理障碍导致的生理功能丧失或人格几部分之间的分裂，这是

  • A．焦虑性神经症 嘴较牲筝浆恭今姓骗
  • B．人格障碍 渴瓦直自鞠耗铸
  • C．恐惧性神经症 奴汪秤怨地
  • D．神经衰弱 境妈眉却
  • E．癔症盟坏

• 患者体验到某种观念和冲突来源于自身，但违背自己意愿，极力抵抗却无法控制，属于

  • A．癔症监引增峰获
  • B．强迫症湖燕顶拆晶
  • C．抑郁症旦阻
  • D．精神分裂症落污抄伯
  • E．人格障碍兴涨葵齿奋铜海宏

• 性身份障碍患者最突出的特征是

  • A．患者坚持认为自己性别是错误的，坚持要求手术改变性别苏歪过
  • B．收集异性使用的物品获得性满足亏渐衰毛崭茅锹疑模
  • C．通过穿着异性服装获得性满足经场坡歌榨巨丁已
  • D．以同性为爱恋对象舟冤八恼
  • E．屡次发生性犯罪蛛偏鞭坏插悉鱼

• 认为"异常心理是由生物学因素影响而形成的"的理论模式为

  • A．行为模式研俱伴婶
  • B．心理生物学理论模式艰按探名堤他手乏
  • C．心理动力学模式好蛛骤游拆
  • D．社会模式棚巧该
  • E．医学模式萌份研饭截闯位谁

• 患者头晕，困，乏力，一年余。上午时重，晚上感到轻松。常感到压抑、委屈，哭泣，觉得生不如死，有轻生的感觉。自我评价低。早醒，睡眠时好时坏，一般睡5个小时。该患者可以初步诊断为

  • A．心因性精神障碍尖错汪摊颜
  • B．强迫性神经症堂蛛疲舒灿
  • C．神经衰弱引晕惊暖刑殿
  • D．抑郁性神经症夸搬
  • E．自我防御过强务历仍热打掘