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• 应激的概念可理解为

  • A．外界刺激和环境要求掘肃辣控坏
  • B．对外界刺激和环境要求的反应煤吓仰劳
  • C．对环境不适应或适应的反应训跃集网绣陪略
  • D．在对环境要求与应付能力评估后的状态哄围嗓
  • E．以上都不是蚁壁僚栽炸

• 有效应对应激的评价调整方法是

  • A．分散对消极应激源的注意 怠躺笼颂滩饭
  • B．努力忘却消极应激的情景状态 悟环妇
  • C．增加对威胁情境的回避能力 桐抢辱战诸牢式
  • D．利用各种放松技术 作续席困
  • E．锻炼意志垫亩晃按徒鱼

• 个体的强烈需求或过高的期望属于

  • A．躯体性应激源 载表叙沫煮刊美诞
  • B．心理性应激源 了肠批插荡缸趁
  • C．社会性应激原 纽入成暗悉决浙
  • D．职业性应激源 拼愤郊上艰
  • E．文化性应激源编鞋猾岛

• 语言、风俗习惯的改变属于

  • A．躯体性应激源 察继些赔游镜
  • B．心理性应激源 禽逼
  • C．社会性应激原 晃动驻
  • D．职业性应激源 抢冬龄符床抬
  • E．文化性应激源试腔仁煎

• 对塞里的全身适应综合征理论正确的描述是

  • A．将应激反应分为二阶段光伍箩跌
  • B．发现心理-免疫学间的联系秧矮近炼命萍老焦
  • C．发现心理-免疫学间的双向联系金轻怨融怒
  • D．应激反应受下丘脑-腺垂体-肾上腺皮质轴和交感神经-肾上腺皮质轴的调节重牲
  • E．发现心理-神经-免疫相互作用班膨沟分

• 关于目前心理应激的系统模型，以下叙述不确切

  • A．应激是应激源、应激中介因素和应激反应多因素的作用过程扎粱厕
  • B．各因素相互影响，互为因果忘裁叫爱晓汇锅
  • C．各因素之间动态的平衡或失衡决定个体的健康或疾病符赢撤曲宾
  • D．应激中介因素包括认知评价、社会支持和人格特征三个方面气毁尿慨丽
  • E．人格因素在系统模型中起核心作用找先唤膀幅暑

• 调整对刺激事件的认识态度就是使事件变得

  • A．变得不可控制浆航灰
  • B．变得不可预测匆塞倚竟丽挑人
  • C．变得可控制、可预测呼慨
  • D．变得不可控制、不可预测饺锁阔亦横庙剃毛
  • E．变得可控制、不可预测尝贩仔即

• 布雷迪曾做过这样的实验，两只猴子各坐在自己被约束的椅子上，每隔一定时间通一次电，其中一只(A)猴子能自己断电而避免电击，另一只猴子(B)则不能，最终

  • A．A得了溃疡病腊乐谋苍糊批段咸
  • B．B得了溃疡病肆酱括抗鬼
  • C．AB均得了溃疡病昏疮琴歇走甜
  • D．AB均未得病谋鞠贱释端恒渡摩
  • E．AB均得了高血压遍缓赢膊打汽抓

• 一个家庭关系紧张的人，尽可能缩短在家逗留的时间，变成一个“工作迷”，这一现象是

  • A．应激的行为反应 弟手挣
  • B．应激的情绪反应 租亦恢栽征爪河涂怕
  • C．应激的生理反应 劫钩溜洲博光脾
  • D．应激的防御反应 背翻
  • E．以上都不是死捕根白夕盯艳希

• 下列属于成熟防御机制的是

  • A．压抑蛙守欲恐灯肌
  • B．转移驰瓜含撇降笛悦折
  • C．幽默双鼓骗
  • D．压抑联秆疫亚
  • E．否认匀池极匪哲幕