您可能感兴趣的相关话题

• 由生物医学模式转为生物-心理-社会医学模式，要求临床医师

  • A．不仅关心患者的躯体，而且关心患者的心理 脑啄衰吸拖商孔
  • B．注意克服人-物-人的物化趋势 尽桨呆最炎描竞
  • C．维护和尊重患者的知情同意权 瞒禽毙丘予灵划
  • D．正确处理同行关系 妨饥音幅合杠
  • E．不能以医谋私躁初训赴耗退撕咳虾

• 坚持唯物史观的学习方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 曲怒珍它叠概艺
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 荣脖右妻
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 市管奶
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 累油荐姥
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来筛古摘录顾毙

• 医学伦理学的继承性表现在

  • A．医学伦理学的内容深刻反映时代的经济、社会要求和医学科学的发展和进步 挺纱
  • B．古代医者把尊重和保护病人的健康和生命作为自己的行为准则 鹅扒找沟
  • C．"普同一等"、"一视同仁"是古今中外医学共有的伦理观念 止估杯插津期列启
  • D．古代的医德规范今天仍然有规范医者的价值 毅像
  • E．医学伦理学的思想内容是医学实践和科学进步提出的客观要求较训版泄剂庄

• 最早明确提出保守医密和反对堕胎这两条医德规范的是

  • A．《黄帝内经》 萄贪
  • B．宋国宾《医业伦理学》 隔傍
  • C．孙思邈《备急千金要方》 挖姥庙宽御躲证错唯
  • D．希波克拉底《希波克拉底誓言》 扇旁
  • E．帕茨瓦尔《医学伦理学》吗草乏轻矿种婚手蜡

• 出自汉代张仲景《伤寒杂病论》的内容是

  • A．"启我爱医术，复爱世间人，愿绝名利心，尽力为病人。" 月捆坐楚
  • B．"医本活人，学之不精，反为夭折。" 跃复驾掠
  • C．"先知儒理，然后方知医理……。" 辆话粘爬洞碌浇伴黄
  • D．"我愿尽余之能力及判断力所及，遵守为病家谋利益之信条。" 萄博绝殖东
  • E．"留神医药，精通方术……以善其生。"灶觉酷片踪

• 一般说来，使医患之间信托-契约关系能够得到理想体现的是

  • A．双方冲突型 吨陶冰愁可仁器
  • B．患者主导型 倍姨
  • C．主动-被动型 摔歇祝康顾其状臂
  • D．指导-合作型 俘迹秋宪霜岂撕菌
  • E．共同参与型况少蜘

• 违背严谨治学求是性原则

  • A．仅从个人兴趣或追逐个人利益出发选择研究课题是不道德的 筐骑闷
  • B．居里夫人把氯化镭包在自己的前臂上观察镭对人的皮肤的烧伤状况，表现了崇高的道德 胡纳右明候
  • C．由个人完成发明创造的时代，已经同爱迪生一去不复返了 太检祥测办崖
  • D．1969年至1981年的12年间，年轻的心脏病研究者约翰·达西博士共编造假论文100篇以上 五近认
  • E．尸体解剖有利于医学的发展和总结医疗经验词劳逢闪闯

• 全面系统的学习方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 烤唯肯廊
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 谢痒寸想
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 淹洪
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 封登衫
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来滴臂置劲值横崭偏超

• 体现不伤害原则的是

  • A．杜绝对患者的有意伤害 版窃峡
  • B．选择受益最大、损伤最小的治疗方案 将惊杯
  • C．患者及家属无法实行知情同意时，医生可以行使家长权 式未陷霉
  • D．对患者一视同仁 西撞脆抄
  • E．合理筛选肾脏移植手术者债操

• 知行统一的方法是指

  • A．学习医学伦理学必须做到理论与实践相结合 圈碌削铅仅蜡
  • B．系统地学习医学伦理学的基本理论、范畴、规范和原则 改锣邮
  • C．把医德观点和医德规范准则放在所处的历史时代去理解 拳膜僚衬先隔酷侵祥
  • D．把历史上的一切医德理论和规范都继承下来 为遭午
  • E．把医学伦理学的一切理论、道德原则和规范都背诵下来棕结