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• 婴儿的智力活动为

  • A．动作性智力活动母挎
  • B．表象性智力活动炕如苏苗虫迎哭
  • C．运算性智力活动朝陈夫吹练刃骂审
  • D．记忆性智力活动谱筛
  • E．语言性智力活动纵登点

• 下列不是学校健康教育意义的是

  • A．受教育者群体数量庞大惜忆馒狠进君燃酒
  • B．学校健康教育影响人的整个生命周期翅征呆绳奏铁
  • C．学校健康教育能教给学生知识饲羞责识陕肉
  • D．学生通过向成年人传递健康信息，促使教育效果向社会辐射谨演叛展碌梳法行慎
  • E．能建立学生良好的审美观和艺术欣赏能力制匙混膛奴乱萍文蜓

• 生长轨迹现象的关键因素是

  • A．遗传因素人柜区
  • B．社会因素有宏
  • C．家庭因素粪养轿野子雾
  • D．学校因素至押蚁耀
  • E．心理因素鸦蹈奸山铸鹿壮挠

• 学校健康教育目标的核心要素不包括

  • A．知识剂皇胶经焰互拐尘炼
  • B．态度猾浙蒜膨疾
  • C．技能疲卷隆馅江遍宜摇根
  • D．心理碧铸
  • E．行为帮心富

• 《学生常见病综合防治方案》规定的重点防治的学生常见病不包括

  • A．视力不良和近视矮轨淘午力拍完控
  • B．肿瘤悦突吹微姜故鲜脊续
  • C．龋齿和牙周病秩究捕絮劳谢寻公它
  • D．缺铁性贫血码棕膨脆虎映钳醋
  • E．营养不良和肥胖僻蹈泉茎涨拦贫既览

• 男女发育曲线的交叉一般为

  • A．1次厌遇塑昨继薯
  • B．2次腥顿谢保
  • C．3次颠录烟借千府撞呀绳
  • D．4次纽严浇
  • E．5次急盘偏林棍细

• 开展健康促进学校的任务的主要内容不包括

  • A．学校卫生政策蝇灶昂忠幸
  • B．学校物质环境部促理朴塘啊
  • C．学校社会环境湖帐显救涛甩涉
  • D．人际能力的培养备殖
  • E．个人健康技能望超纪困毕妙喊喉

• 婴儿动作发育的规律不包括

  • A．自上而下氏匆居蚁
  • B．由粗到细疏各冒喷梯虫火老挂
  • C．由近及远浙饲他多轰撒吗蒜巴
  • D．由四肢到躯干焰坝恩彼腊
  • E．从整体到特殊金纲烦效堆由抹

• 预防青少年健康危险发生的内容不包括

  • A．以预防性病和艾滋病为重点，防止不良性行为洒惨
  • B．高度关注吸烟、酗酒、吸毒郑万匠罚偶轧招棍
  • C．减少青少年自杀的发生勇最足滔井丁炮创凳
  • D．按照学生认知水平，系统传授心理保健知识亏怠够灌辽跃纯化
  • E．加强对校园内外暴力事件的防范力度欠开

• 下列不属于生活技能具体表现的是

  • A．自我认识能力换篮
  • B．同理能力墙窜透
  • C．人际关系能力稍匆坛杂
  • D．领导能力赛被事
  • E．调节情绪的能力戒由摄勒乏辈暗吧均