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• 对病人自主与医生做主之间关系的正确理解是

  • A．病人自主与医生做主是对立的撕担呆薯炼洁柏凯
  • B．病人自主与医生做主不是对立的宜穗述叹
  • C．强调病人自主，也充分看到医生做主的存在价值送声锈请
  • D．强调医生决定，兼顾病人自主滨斤乌屠筹支凯
  • E．强调病人自主，目的在于减轻医生的责任方邀

• 在生物医学模式以及现代社会背景下的医患关系呈现的倾向正确的是

  • A．利益化宪盆落率匹
  • B．法律化脏孝菠腿翁谢
  • C．行为化佛翅瞧单骆英
  • D．模式化拼腰
  • E．表面化舰人居兰夹你烈惧洞

• 当代医学科学研究和创新的"双刃剑"效应是指

  • A．当代医学科学研究和创新带来了医学的进步浓黄签苏灶
  • B．当代医学科学研究和创新带来了道德的退步奥载条拘鹰舰载
  • C．当代医学科学研究和创新促进了人类健康裙雅屑哑竹驱
  • D．当代医学科学研究和创新可能用于危害人类健康滔汇敢鞭
  • E．当代医学科学研究和创新既有促进人类健康的价值又有用于危害人类健康的可能稿馅济疆

• 医学伦理学最突出的特征是

  • A．实践性、继承性坐淹幼明蛇您抖
  • B．时代性、人道性我准脾启
  • C．人道性、全人类性纲代张驴觉
  • D．全人类性、继承性伴恒覆暴呜痕浸驴尖
  • E．人道性、实践性菊搞称叠咱悲稳挖昨

• 教育者向受教育的医务人员传授医学道德规范的医学道德教育方法是

  • A．言教过盆
  • B．奖惩愈阀诸羽合叔
  • C．身教掏镰夸吩装
  • D．榜样漆仇灭彼垂
  • E．引领学生进行实践获瞎

• 从总的方面来说，患者享有的保密权有两大内容

  • A．为自己保密和向自己保密畏伍醋
  • B．疾病情况和治疗决策辉帽汁经步
  • C．躯体缺陷和心理活动柱胆层退及不魄愧
  • D．个人隐私和家庭隐私组治鼓壳升乏兴
  • E．不良诊断和不良预后芦询认登沫实倚慢苏

• 卫生资源分配的最基本的伦理道德准则是

  • A．公平公正原则烫这
  • B．生命价值原则铺数哄证蠢
  • C．优先原则储绩芒场
  • D．效益原则漂惊催
  • E．不伤害原则包注梁

• 医学道德修养的内容是

  • A．医学道德规范体系卧严五灿孩趁举抽努
  • B．"应该如何"嘉覆偶哭
  • C．"事实如何"异踪
  • D．"为什么如何"破斑洋鞋准毛建

• 下列不属于公认的生命伦理学前沿问题的是

  • A．生命伦理学发展的新阶段问题热玻秧盯
  • B．放弃治疗的伦理问题蜜娇汇兄距埋士兼集
  • C．卫生经济伦理学希希茅悬宾
  • D．女权主义伦理学忍航添性债渔桑
  • E．关于安乐死和人体器官移植的伦理问题衔柄猎

• 为了切实做到尊重患者自主性决定，医生向患者提供信息时要避免

  • A．理解毒户劈航旧觉
  • B．诱导丝断躺演
  • C．开导馆诱英饶贪刊距
  • D．适度被劫
  • E．适量筒己灰支诵踏