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• 对于疾病患者常常有自身的解释，以下哪种提问适合了解患者的疾病归因

  • A．“您对这个病想了解什么？”舍寨御溉抓虚
  • B．“您对医生有什么要问的？”峡衔访忠拣询
  • C．“您知道应该怎么治疗吗？”改厦抗恐劈区剃融
  • D．“您对这个病了解多少？”粗泼角
  • E．“您对治疗有什么顾虑？”秩宇弊送况危撤宇

• 有一个病人，挂了号来看病，医生看了一下检查结果，说了第一句话：“你的病啊，来晚了。”病人一听就急了，赶紧求他：“大夫，我是大老远慕名而来的，求你想想办法吧。”这时，大夫来了第二句：“你这个病啊，没治了。”病人又求他，这时大夫来了第三句话：“你早干嘛去了？”病人听完这三句话，好像一盆凉水兜头浇下，心想完了！他眼皮耷拉着，头部抬不起来了。这个过程医生明显地没有运用以下哪项沟通技能

  • A．建立伙伴关系恢殃逗皮碑嫁
  • B．预先准备城运策答扛鱼
  • C．表达同理心蒙瞎亚入艳原舟国
  • D．鼓励和肯定纱露息谦蚊念盛
  • E．非语言性沟通旗培拆季棵裹占焰

• 关于生物医学模式，下列哪种表述不正确

  • A．采用定因定果的方式看待疾病。乃垒拘
  • B．强调采用精密的技术来寻找病因和治疗方法。力总
  • C．在鼠疫、霍乱、天花和结核病等急性传染病防治中发挥了巨大作用。框咱委户惹紫弹徒
  • D．忽视了心理社会因素在疾病诊疗中的作用。歪氧艇齐月
  • E．是迄今为止最科学、最系统的医学模式遣岗箱舱甩件

• ()是指对有缺陷的基因进行原位修复

  • A．基因诊断开当妈座铃斧亦
  • B．基因修正泄摘尾
  • C．基因替换缴厦免硬额读笨昼细
  • D．基因增补蓝嘉初睛朵订乒
  • E．基因表达色窝割

• 病人角色所具有的特征主要表现为

  • A．有疾病行为栽召蹈笨土晶坐创
  • B．求医行为块镰慢
  • C．治疗行为嘉炸供
  • D．与医疗系统发生关系摧各搂幻谊
  • E．以上都包括直推

• 在下列倾听方式中，哪种倾听最适合于医患沟通

  • A．听而不闻叙伶塑弃茄
  • B．虚应的听蓄挤倚颂店杨户
  • C．选择性的听陷鸽北毫暑夺
  • D．专注的听耀庭即页
  • E．设身处地的听顶常度站界酷箩

• 当医生发现病人住院后被焦躁不安的情绪笼罩时去找病人谈话。在谈话开始时，哪些表达是恰当的

  • A．我看你有些紧张，不要这样。奋译文务舅令
  • B．你怎么回事，怎么这么紧张？赚担丛
  • C．我看你挺紧张，可不能自己吓唬自己呀。扎城福蛙绳倡调滤消
  • D．你有什么担心的，跟我说说？墨墨教唯示谣汽钱
  • E．别瞎想，有什么事告诉我否跪也驰妥恩墨骨瓶

• 根据应用范围来分，下列哪一项不属于道德的类型

  • A．职业道德辈后眼传拖贪
  • B．社会道德预余赚
  • C．宗教道德本喘尿猾畅
  • D．自然道德茎催
  • E．个人道德狠掏池震品粮远怠恋

• 学习掌握人文医学知识，提高()素质，对患者实行真诚、耐心与患者沟通。

  • A．人文，人文坝棕耐购片牢迎
  • B．人文，强制垦输相休赞
  • C．整体，人文区恼世剪捆凑记刚尝
  • D．教育，人文酬鹿累拆距
  • E．以上都不是叙逝

• 患者安于已适应的角色，小病大养，该出院而不愿意出院，此时患者的状态被称为角色行为

  • A．减退漂陆矩撒贴赌罢三
  • B．缺如唯雪爬督糠
  • C．冲突竞士留企百秆面锐
  • D．强化宙唐夕虚例
  • E．异常走弓立