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• 传播者是健康信息传播的主体，在健康传播中，传播者应该注意

  • A．根据传播者的特点，选择恰当的传播渠道焰产爬惹
  • B．树立良好的形象斩某明献泡软集浇
  • C．收集、选择对传播者有价值的信息田忘谨盐咸锤妻斩抽
  • D．根据传播者的兴趣爱好，不断调整传播行为激载碗术
  • E．根据传播者的特点，选择正确的传播媒介爸姓境史禾续装脖

• 临床护理活动的基础质量评价，主要着眼于评价执行护理工作的

  • A．基本条件涉伐泉阔狸饥
  • B．环境条件砖碑轰葬常版慌植吼
  • C．仪器设备司颂香
  • D．护理人员素质怨访
  • E．规章制度绵浸择跪

• 社区护理的发展过程

  • A．家庭护理阶段--公共卫生护理阶段--地段护理阶段--社区护理阶段喘查镰勿
  • B．地段护理阶段--家庭护理阶段--公共卫生护理阶段--社区护理阶段杏翼辞心杰
  • C．家庭护理阶段--地段护理阶段--公共卫生护理阶段--社区护理阶段擦貌俊郑
  • D．地段护理阶段--公共卫生护理阶段--家庭护理阶段--社区护理阶段窃转骆霸
  • E．公共卫生护理阶段--地段护理阶段--社区护理阶段--家庭护理阶段彻呼汉缝跃嫁孤犹

• 违反护理常规造成的缺陷包括

  • A．护理人员法律知识缺乏橘顺叉没趁希乃慕寇
  • B．药物名称查对失误症盏
  • C．护理记录缺陷鞋扒奏王煎径独
  • D．盲目执行医嘱联睛只捆龄俩疤摔断
  • E．言语不谨慎肚淡罢丹夜喝

• 气管插管术时，导管应插入门齿以内的长度一般约为

  • A．15cm允姨激津
  • B．20cm贝鸽挡帜光量遗
  • C．25cm胖诸
  • D．30cm锅朱
  • E．35cm霸淋精鲜尖气迹

• 关于知－信－行模式，描述错误的是

  • A．知识是建立积极信念和态度的基础集离忠抗
  • B．知识和信念是行为产生的必要条件东急贞
  • C．具有积极的信念，才能主动形成健康行为蜻刃罚姨
  • D．知识转化为行为的过程受多种因素影响亭全蝶
  • E．有了正确的知识和信念，行为必然会改变慎扫染肺

• 临床常用的气管切开部位在

  • A．环甲膜处梁逐五
  • B．第1～3气管软骨环梦寄候
  • C．第3～5气管软骨环灌伍急超闪秀喇滨
  • D．第5～7气管软骨环停绝皱钟
  • E．以上均不是躲炒退煮翼绞辆杀裳

• 本质在于解决各方面的矛盾，使整个组织和谐一致，使每一个部门、单位和组织成员的工作同既定的组织目标一致的是

  • A．沟通郊又占锄早
  • B．领导叶由
  • C．激励此赵否泥宏匪唤敲傲
  • D．协调充核
  • E．组织欧左捏冒吹

• 某病房的护士长很注意在管理过程中给护士一定的授权，而且在下授权力的同时不逃避责任，给被授权的护士必要的监督，该护士长遵循的原则是

  • A．视能授权蚊高央拌糖丧厚永
  • B．合理授权妙桑敏屯爸不
  • C．合法授权践悦物桐帖钞
  • D．监督控制时换阁体载
  • E．权责对等临八咳峡

• 授权对下属的作用是

  • A．增加凝聚力驻卧锁至
  • B．密切上下级关系荣将等军裕吧涨推
  • C．增强责任感欺封餐犹界公煤
  • D．建立共同远景汁迷洽于谜
  • E．提高工作效率犬陷轨乎规滨闷统猴