您可能感兴趣的相关话题

• 在社区健康教育程序中完成“帮助教育对象排列健康教育要求的次序”的步骤是

  • A．实施社区健康教育计划民拖抓蠢
  • B．社区健康教育评估默即份聪江
  • C．制定社区健康教育计划骡闪此召乎村叨
  • D．社区健康教育诊断巧座旺沙
  • E．社区健康教育评价稠帆弱良声谦枪

• 在抢救急性一氧化碳中毒时，为尽快纠正组织缺氧应首先

  • A．迅速离开现场购介吉省熄徒蚀尤背
  • B．吸氧同弱暗包
  • C．注射激素近炊玻纷余
  • D．高压氧治疗要饭笨城巴其手蔑根
  • E．输血河漠岂

• 根据双因素理论，下列属于激励因素的是

  • A．人际关系渔含孙锦
  • B．工作条件菊蜜致认舰
  • C．组织政策蠢佛
  • D．领导赏识附仇
  • E．工作环境越谢棒洗鉴牲锻瞒

• 护士长在管理过程中，遇到问题时经常发动护士们共同讨论，共同商量，集思广益，然后决策，并要求病房护士每个人各尽所能，各施其长，分工合作。这种领导作风属于

  • A．专权型领导作风贤迹鞋训凯宣曾
  • B．命令型领导作风弓院章料宽
  • C．权威型领导作风耻扎怀
  • D．民主参与型领导作风棋委八
  • E．自由放任型领导作风当挪陷就应证

• 中期计划指的是

  • A．时间一般在1～5年，由基层管理者制定城丹件
  • B．时间一般在5年以上，由中层管理者制定儿桑猜波遍连钢均
  • C．时间一般在1～5年，由中层管理者制定骄痛
  • D．时间一般在5年以上，由基层管理者制定恩回
  • E．时间一般在1～5年，由高层管理者制定简员录沫偏

• I代表的是

  • A．音调驱热招呼房墓橘吴是
  • B．音量船欲组涌委绵绿忠午
  • C．停顿董吞汁垒刘
  • D．吐字清楚炎哗仔前脾蓝燕编
  • E．速度姑暗造

• 婴儿对母亲的依恋不包括的类型是

  • A．安全型依恋馅壳
  • B．反抗型依恋陪锤郊美竖识
  • C．回避型依恋移焦垄
  • D．焦虑型依恋维吨矛数辞踏
  • E．揣测性依赖窜蒜叔

• 在护理管理中制定目标时应做到

  • A．目标应具有挑战性尺水槐防捞父慧偏傻
  • B．目标数目越多越好言瞧
  • C．目标应容易达到，促进个人和职业上的成长贞验食通屡浴站
  • D．目标范围越大越好周些汉续力漂皂党
  • E．目标数目越精简越好劳肃

• 衰老有以下表现，除了

  • A．腹式呼吸相对减弱势德船蚊尿险鼓丽
  • B．储备能力减少非要席薄策卡
  • C．适应能力减退朽类签宗犬堪搅
  • D．抵抗力下降差糟饶晓社狐普
  • E．生活质量下降闲先欢笋处脾

• 发展可选方案时，哪项因素不必考虑

  • A．公众的接受程度奔乓
  • B．方案与组织目标的相关程度宝辜
  • C．管理层的认可程度饭羊灭妻易圈还其
  • D．下属的接受程度表朴共抛
  • E．时间月宫宏季奉惹酿法