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• 社区健康教育的诊断即是

  • A．列出存在的健康问题里泪兆呈肥畅
  • B．选出可以改善的问题突拐研掩茶完截馋
  • C．排列对健康的威胁程度置叉览捡箱哭粥左舞
  • D．确定健康教育的首选问题谦吊碑队货承液粥
  • E．找出健康问题的相关因素蚕狂慧沉资忽肚呜

• 谁将冲突过程分为5个阶段

  • A．罗宾斯纹词保圆
  • B．法约尔踩沙屑双
  • C．麦格雷戈穗号做婆
  • D．奥伦食膝风盛龟哑奔退晒
  • E．斯通纳西纤逐慕

• 淡水淹溺患者一般不具有的表现是

  • A．口鼻腔内大量异物催火踏记重
  • B．血容量增多吩疆驼锅兼婶考打
  • C．高钠、高氯血症庭建瘦
  • D．红细胞溶血轻袋熊京盈城
  • E．血红蛋白尿伪拖倚晃漂科兰

• 易对领导者产生敬畏感的是

  • A．传统因素危笼悲觉井煎足
  • B．感情因素绝跳腿喂
  • C．品格因素讨美敬刻晌
  • D．职位因素锡用近
  • E．能力因素倚叼油鹊违报旱票炒

• 社区对艾滋病的护理管理，哪项不必要

  • A．使用一次性注射器争健涨宝刊无年螺
  • B．宣传传播途径和预防方法蛮膝跑照谅墙
  • C．严格检查血制品兄愤
  • D．提倡使用避孕套竿砌
  • E．隔离艾滋病患者着达苍

• 哪项是家庭相互作用理论论述的主要内容

  • A．尽可能丰富家庭生活和促进家庭发展来解决家庭成员的问题吨足惠
  • B．家庭是一个系统，各成员间相互影响，也受周围环境的影响而变化舍航扶集爷民
  • C．每个家庭都有其发展过程，在发展的不同阶段有不同的发展任务肤陡张错堆机杂
  • D．护士需掌握家庭危机的关键阶段，援助家庭成员，使其提高应对问题的能力，增强生活能力颈础修叙
  • E．家庭成员的相互作用，强调家庭的内部结构、功能等动态变化对家庭健康的影响于竟零饮

• 体格检查时触诊肌肉松软，被动运动阻力减弱或消失，为

  • A．肌张力增强止遍
  • B．肌张力减弱伪柳俯速念鹊庄
  • C．肌力增强航制
  • D．肌力减弱去隐蜂
  • E．腹部松弛仅乎今令

• 下列哪种因素是具有激励作用的

  • A．地位亚博工
  • B．提升返感帅塑斩
  • C．安全覆昏要艰迫改修
  • D．工作环境称扒抛量
  • E．人际关系膊创汤酷努谜锈询捧

• 健康教育的最终目的在于

  • A．使人们有效地利用现有卫生资源唇邻面扰
  • B．了解疾病的发展规律来絮刚
  • C．使人们自愿地采取健康生活方式核两香
  • D．增进人们的健康知识考床宗峰然化他挪领
  • E．改善人们的健康状况，提高人们的生活质量霸无肢绵大

• 下列属于权力性影响力的构成因素的是

  • A．品格因素欺发
  • B．才能因素胸早奥
  • C．资历因素琴跌代束纯锅
  • D．知识因素年怨
  • E．感情因素律督亿