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• 激励机制的源头是

  • A．明确动机拌蔽搬茂疆献屠
  • B．洞察需要躲斧惠抬
  • C．满足需要粘既纤盘甘平信赔挣
  • D．满足未满足的需要宋塞罐皮掉俱
  • E．分析需要葬遮软番立

• 现代结核病最主要的治疗方法为

  • A．中医中药治疗再利伸
  • B．化学疗法上兔币岭去丛限慨扯
  • C．放射治疗专奏
  • D．手术方法昆奉哲
  • E．免疫疗法弯彩弱为冶

• 电化教育方式是

  • A．游戏柱均哄洞赔群
  • B．宣传册掏桐批
  • C．录像核麻甜宿
  • D．标本缎箩铸跟差轮趋算
  • E．旅游砌奶垦柴

• 领导应设法创造一种内部环境，以促使下属全力以赴地工作，体现的对领导工作的哪一要求

  • A．进行合理安排昏赵例座眨谣盯
  • B．不断鼓舞下属的士气崭醉贤熟
  • C．注意社会环境对人的影响纠填
  • D．以人为本进行管理刀胖眨储范由
  • E．适当的激励笑扫

• 反映人群健康水平的指标不包括

  • A．发病率茂瞧爪妄
  • B．患病率遗强妙良
  • C．平均寿命苗爱
  • D．伤残率书形讽雅渣州辜否
  • E．死亡率殿唤假扛五换绢忧久

• 凝血酶原时间延长疾病不包括

  • A．严重肝病订柿亏壁笛
  • B．弥散性血管内凝血批同灯致爪单血拼腿
  • C．应用抗凝药物美腾闻慎例暗苗虹僵
  • D．原发性血小板减少哗声找肥梳
  • E．高凝状态救臣卧苗援难

• 急性创伤患者在转运至医院途中，应持续

  • A．观察层茎龟庭悉充净确
  • B．监护与抢救沙匪谣
  • C．止痛盛洪谢逆饮钞通阿讯
  • D．止血完嫩阵放
  • E．保持正确体位镜涂丑稻

• 对于社区中的患病人群，进行社区健康教育时应侧重于

  • A．卫生保健知识演五
  • B．预防性卫生知识击粥
  • C．康复知识霞伴厚
  • D．死亡教育辞大倾泼弊
  • E．家庭护理技能乔钞要斯

• E代表的是

  • A．音调研悦逃
  • B．音量野顶
  • C．停顿管顾猜赶绸食迈权悄
  • D．吐字清楚柳惰
  • E．速度耗窃望执般猜灰希

• 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别在于社区健康教育

  • A．形式多样波抵厦克方最
  • B．具有广泛性孔育微风
  • C．以健康为中心掌矛芹北奋著章
  • D．具有连续性昆仔
  • E．方法灵活而职渐餐技监