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• 社区健康教育与医院健康教育最根本的区别在于社区健康教育

  • A．形式多样恨旷变斩思汇
  • B．具有广泛性那网
  • C．以健康为中心因嚼框喘
  • D．具有连续性耀梳阴围搅膀现福枕
  • E．方法灵活团绳资飘敲阀反访

• 属于质量结构中终末质量的指标是

  • A．人员质量标准调昨威促顽胶复
  • B．技术质量标准羡修荡岭逝
  • C．分级护理质量标准袄债数管吗衰
  • D．社会对护理工作的满意度呜查汁醒
  • E．药品物资质量标准小渗睛刃喷

• 决策的实施有赖于护士长的

  • A．决策艺术昂惹引翅勒赢
  • B．指挥艺术浊疼促喉剥晃睛息煎
  • C．交谈艺术塘剧故崖废剪筐落排
  • D．激励艺术令骤飞
  • E．协调人际关系的艺术区踏趋随寒闻

• 有效训导方法包括

  • A．允许下属对自己的批评昆脚啊墙织揪按欺
  • B．以专制的态度对待下属首墙恋懒识整
  • C．指出问题要宏观架妇踏牌冰职
  • D．保持态度和蔼，气氛和睦面舅寄悠浓辉述钉
  • E．对于日后防范方法提出建议留和租

• 下列属于抢救技术的是

  • A．生活护理匹黎
  • B．灌肠汽沙健遵序咐
  • C．吸氧断园
  • D．测量血压卷指貌始连兆牛档
  • E．洗胃法辈厅宴洲举

• 毒物进入人体的途径，通常不包括下列哪一项

  • A．皮肤军尘破渗陆插若
  • B．黏膜挎革推谣幻
  • C．血液候插眼碧诉
  • D．消化道吓茫
  • E．呼吸道进翼演姜

• 时间管理的基本顺序包括

  • A．评估，实施，反馈，总结果揭督搬
  • B．计划，评估，评价，实施字悬
  • C．评估，预算，实施，评价槽谁弹跳额待亡
  • D．评估，计划，实施，评价娘事与溜
  • E．计划，实施，反馈，总结做罢拣黄筑裂壁否哥

• 健康教育的最主要目的是

  • A．传播知识，培养良好的行为和生活方式盘以指繁慕实吨聋心
  • B．争取社会支持，形成健康促进氛围童造句遣
  • C．加强行为干预挽趁连啊香挠
  • D．着眼于家庭社区醋朵仁
  • E．提高生活质量每出奔匆完耗钱

• 系统论中揭示要素与要素关系的观点是

  • A．整体性观点庆龄六那刮场限
  • B．有序性观点钢厂抹围厉摩慧吃
  • C．动态性观点蛾抢炕机用梳
  • D．相关性观点怨榨颤箱猪牛瞧
  • E．综合性观点冰靠力狐独绣李叔券

• 通过主动模仿和探究来发展行为的阶段是

  • A．萌芽阶段危芬
  • B．被动发展阶段沫单旬球筐伟线唯御
  • C．主动发展阶段落掌蜓惧仰臣口却
  • D．自主发展阶段贺叹韵
  • E．巩固发展阶段特闷淘唯翅历肺